学生典型事例 小学儿童案例分析100例
小学生典型案例分析，优秀学生个人主要事迹怎么写？学生综合素质评价里的典型事例怎么写？典型事例怎么写？学生综合素质评价典型事例怎么写？综合评价典型事例有哪些。
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小学儿童案例分析100例
一、基本情况：
郭某是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言， 老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。
面对激烈的竞争， 同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人， 缺乏竞争勇气和承受能力， 导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。 如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢?
二、案例分析：
1、个人因素
通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。
长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。
2、家庭因素
郭某的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。
3、教师因素
在学校里，如果教师对一些同学尤其是内向学生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。
长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。
三、辅导策略：
1、激励教育，唤起信心。
2、家校沟通,促自信。
郭某自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育境与方式。因此，我常与家长联系，耐心地分析了郭某在校的表及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的方法，建立家庭适当的教育方式，要孩子提供表自己的机会。孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要夸她的光点。
四、辅导效果：
通过师生、家校的共同努力，郭某在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高,上能心听，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，愿意参加各种活动，与班级、同学融为一体。
树立新型的师生关系
1、把学生当作学生
在传统的教学理念中，教师将学生看作是学习的机器，对于学生总是有各种各样的要求，但从来不考虑学生的要求，是将学生看作机器，而不是看作为一个人。因而，在新课程理念下，教师首先要将学生看作学生，看作为一个人，一个活生生的人。
学生的首要任务是学习科学文化知识以及培养自己的良好的思想道德情操。学生要以学为主，这种学习是一种以学生为主体的学习，是以学生为中心的学习，而不是教师的强行灌输。
只有“把学生当作学生”，教师才能更好地履行“教书育人”的神圣职责，义不容辞地对学生施以“引导”、“指导”、“诱导”、“辅导”、“教导”乃至“训导”才有可能“导”出新课程的成功。
2、把学生当作朋友
教师要敢于打破“师道尊严”的传统观念，不再强调“学生必须服从教师”，而要坚持把自己放在与学生平等的地位，建立一种民主平等的师生关系。把学生当作朋友，意味着要和学生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生观、世界观，要对学生平等和信任。
在教育教学过程中，教师要善于和学生交朋友，以平等的朋友身份培养学生的主体意识，使之在平等的地位、民主的氛围中自觉自愿地、乐此不疲地参与教育过程以及教育活动，形成良性发展。
优秀学生个人优秀事迹材料范文
优秀学生主要事迹要从该名学生平时最突出性格的优秀事件来写，在文中显出该名学生优秀的品格，如乐于助人，学习刻苦，勇敢，负责人等，然后写一些教师或家长对该名学生的评价，最后对该名学生给予肯定，再附上对该学生的期许即可。
进入高三年级以来，虽然有极其繁重的学习任务，但我依然高兴地承担了班长一职，将压力转变为前进的动力。经常，我也会利用自己的特长为班级争光，积极参加学校组织的活动。
在学校“文化栏”展览上，我的努力就赢得了老师和同学们的称赞，为帮助同学们树立科学的审美情趣和丰富同学们的课余生活贡献力量！
作为班长，为了早上提前给同学开教室门，我到校的时间比之前更早了，由于家住在郊区，路途远，我每天早上五点半就起床，乘坐第一班公交车。
到校后，我还要给教室开窗通风，努力为大家创造良好的学习环境，当班主任问我是否需要换个离家近的同学开门，以便分担我工作负担时，我说“这是我作为班长的责任，我应该做的！”
每天我还检查班级卫生，组织同学进行教室保洁和管理。我的这种承担感，与自己恪尽职守、默言服务的精神，无不打动着每一位老师和同学！
我是一名乐于助人的学生，因为我觉得帮助别人就是一种快乐！
综合素质评价典型案例怎么写高一
一般从学生的学习、道德等综合方面来评价。
模板例子：某某某同学遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
注意事项：综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观、公正，不可弄虚作假。
“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的 参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。
典型事例怎么写250字左右
典型事例怎么写如下：
典型事例是学生在一个学期中参加的有重要意义和成长价值的事情，可以选择学习生活、校园活动、家庭成长、社会实践等各种方面。整个学期中发生过的有价值、值得分享的事都是可以展开的内容。在典型事例的撰写过程中，要注意从多个角度体现自己的成长和收获。
首先，最重要的是认真的态度，这是能够通过文字直观感受到的。其次，逻辑清晰的表达，经过缜密思考的结论、多个事件成长的收获，都是可以体现学生在一学期中的收获和全方位成长的。
在开始写作前，先罗列梳理好自己一学期中参与过的活动、获得的荣誉奖项、与人相处的收获等等，通过生动的语言将事件具体展开，再总结自己的经验和感悟。
具体建议展开的角度：
1.学习方面。
思考在一学期的学习生活中你印象最深刻的一件事，例如一门学科的成长、成绩排名的提升等等。要描写这个学习过程中你做了什么、付出过怎样的努力、你的态度和品质以及对今后学习生活的影响。
2.学生职务方面。
如果有参加学生会组织管理、班委职务、课代表、小组长等等都是可以加以描述的。重点描述这份职务具体的工作内容，以及带给你的影响和收获（比如责任感的成长和办事效率的提升）。
3.课题方面。
在做课题过程中遇到的困难、如何解决的、收获谁的帮助、是否有获奖都可以展开描述。
4.校园活动。
可以写学校组织的各种活动，比如军训、运动会、东方绿洲学农体验活动、各种校级比赛等等。
5.校外实践经历。
学校以外社群组织的活动，例如志愿者活动、一些比赛等等，如果有参与经验，可以展开进行描述。
6.获得的奖项。
可以先整理自己在这一学期中获得的奖励和荣誉。按照校内奖项、校外奖项、学科奖项、活动奖项可以分成几类。
学生在校期间综合素质评价怎么写
学生综合素质评价典型事例这样写：
1、某某某同学遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
2、某某某同学遵纪守法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。热爱运动，身体健康，心态用心向上。
3、某某某同学遵纪守法，三年学习生活，历历在目：三年来，学习上严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学习成绩优良。我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，用心主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。
4、某某某同学遵纪守法，用心参加各项活动，此时尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
5、某某某同学遵纪守法，学习上严格要求自己，摸索适合自己状况的学习方法，分析解决问题潜力强，学习成绩优良。尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。希望更好地锻炼自己，提高自己。
“综合素质评价”简介：
“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的 参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。
综合素质评价典型例子1500字
综合评价典型事例有以下这些：
1、思想品德热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。
2、学业水平学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习经验。3、社会实践具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显著。
能够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等。
4、身心健康注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。5、艺术素质喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。
