研究学术有什么意义 学术研究是怎么开始的
医学界中“学术”是什么意义？注重学术研究对于提高教学水平有什么重要意义？搞学术研究到底有什么意义？论文研究的意义，学术研究的现实意义，学术研究的意义是什么？
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专科学临床医学意义大吗
学术，就是学问和技术，就是一个专业的理论与实践技能。
如何提高教学质量行动研究
教育教学是需要一定的理论依据和实践相结合。学术研究对于提高教学水平的意义深远
一、注重学术研究给教育教学提供了最根本性的理论依据，这是提高教学水平的根基
二、在学术研究的过程中能够对已知的教育资源有一个最为本质的理解，即理解教育内容的源头，只有把源头理解透了，教育内容才能更加得心应手
三、学术研究注重了知识的更新和与时俱进，从而更好的促进教学水平
学术研究是怎么开始的
学术研究就好比一栋摩天大厦的地基，要想大厦稳稳地矗立就得打牢地基，足以说明学术研究意义的重要性，只有学术研究得到了充分的发展，一些困扰我们的难题就能得到理论上的论证并解决，然后我们就能利用这些学术成果去应用到各行各业当中，进而带动整个社会的发展。
论文研究目的意义范文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
在写论文的研究意义的时候作者要根据自己的选题来写，如下：
1，是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的。
2，前人有研究过，或者阐述过但阐述论证的不全面和有不足的地方，作者加以丰满，或者驳斥前人的观点。
总之就是，所写论文研究的意义一定要叙述的清晰并且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理论，是用什么理论证明此观点的，也要叙述清楚，否则难以有说服力。
而且在做文献综述和国内外研究水平的评价等也要有详实的根据，这样才能衬托出作者的选题的意义所在。
其主要内容包括：
1.研究的有关背景课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
2.通过分析本地的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
学术研究是做什么的
社会科学研究，无论其理论框架多么精深、分析技术多么复杂，根本上来说还是与人们的具体生活经验密不可分的。社会科学研究和个人生活体验之间边界的模糊，常常成为某些研究遭到诟病的原因：“这不就是常识吗？”“这种结论随便到街上找个人问问就能得到，何必如此大费周章？” 这里涉及的问题，确实值得我们好好思考：那些大费周章证明了“常识”的研究，究竟有没有意义？既然我们已经有了“常识”这一认识世界的工具（且认知成本极低），社会科学研究究竟在什么层面上增进了我们对世界的理解？
首先，人们在生活经验中产生的“常识”和“感觉”往往不具有代表性
这虽然是“老生常谈”，但确实是常识这一认知方式最为显见的弱点。我们脑海中的常识，总是基于我们特定的人生经历和信息来源的，而人们生活史的多样性，必然决定了不同人眼中的“常识”是不同的。我们所认定的常识，在他人眼里很可能就是胡话。
譬如，在最近五年中，中国人的生活状况是否得到了普遍改善？对许多人来说，这个问题的答案也许是“显而易见”的。但不同的社会人群（如国有部门与私有部门、脑力劳动者与体力劳动者、城市居民与农村居民、男性与女性）的生活体验往往大不相同，他们各自认为“显而易见”的结论也往往相互抵牾。和基于常识的认知相比，像CFPS（China Family Panel Studies）这样基于大规模系统抽样的长期追踪调查，无疑能更加全面、无偏见地解答这一问题。
其次，即使某些常识被社会上绝大部分人认可，它也有可能是错误的
我们在总结常识的过程中所使用的背景知识和思维方式，都是我们在与这个社会不断接触过程中被“社会化”的结果。社会灌输给我们一系列关于“世界应该是什么样”的基本假设，这些基本假设对我们的影响是如此深刻，以至于我们在使用它们的时候如条件反射般不假思索。它们决定了我们选择性地看到什么信息、如何解读我们看到的信息。我们很容易将看到的事物的某些方面当作理所当然，因此，我们所得出的“常识”往往具有欺骗性。
和常识认知相比，学术研究使用的方法往往更有可能克服这些内在偏见（虽然很多时候并不十分成功）、呈现更为真实的社会图景（如果我们还承认社会是一个客观存在的、可被认知的东西）。譬如，人们普遍认为，父母离异往往会给青少年子女的成长带来不利影响，这一常识与绝大多数人的生活感受相符。但这里面其实存在逻辑漏洞：离异的父母在离异前的婚姻生活往往已经是不幸福的，子女的身心健康问题是由离异这一事件本身导致的，还是由不幸的婚姻导致的？已有学术研究表明，离异父母的子女的成长状况虽然不及父母婚姻生活幸福的子女，但却明显好于那些生活在父母不幸婚姻中的子女。由此可见，普遍意义上看，父母不幸的婚姻才是造成子女成长问题的元凶，而及时了断不幸的婚姻不仅无害，反而有益——人们之所以得出相反的常识，是因为选错了对照组！社会科学研究的一大意义就在于，将所有的“想当然”都置于批判的放大镜之下细细查看，从这个角度说，研究结论不管是证实还是证伪了常识，都是有意义的。
再次，学术研究可以帮助明确常识的适用范围（scope condition）
即使某一常识在很大范围内被广泛接受，而且也确实在某一特定的时空情境中被证明是正确的，也无法保证它可以放之四海而皆准——事实上，社会科学中没有任何结论可以放之四海而皆准。于是，我们需要知道，某一结论究竟在什么条件下可以成立、其成立的范围是大还是小。植根于具体时空情境中的“常识”对解答这些问题毫无帮助，我们只能依赖于学术研究。
譬如，一个被普遍接受和广泛证实的结论是：由于权责分工明确固定、组织结构高度系统化，官僚制（bureaucracy）是最为高效的组织形式。但已经有研究指出，这一结论只有在“信息流动畅通、监管成本低”的结构条件下才能成立；如果这一条件不能满足，官僚制其实是低效的。对许多学术研究来说，其价值不在于揭示了某一常识成立与否，而是揭示了“在何种条件下”某一常识成立与否。
最后，学术研究可以帮助了解导致某一常识成立的具体机制
在日常生活中，人们的思维往往是模糊且具有跳跃性的。我们常常会一步到位地觉得“A导致了B”，却很少考虑A究竟是怎么导致B的。缺少了具体因果机制的支撑，常识所告诉我们的因果关系无异于空中楼阁，站不住脚。更何况，某一因果关系往往可以由多种因果机制导致，那么在一个具体环境中，到底是哪种机制起作用，还是多种机制共同作用？如果不能解答这一问题，我们对世界的认识就永远停留在模糊层面。
譬如，我们都知道，“维稳”对维持目前中国社会政治格局稳定有重要作用，但如果问起“维稳”在微观层面究竟是如何作用、其平息社会矛盾的具体机制是什么，则需要学术研究来回答。若干研究已经表明，暴力镇压并非政府维稳的唯一机制，甚至也不是主要机制；在很多情况下，政府维稳是通过“关系型镇压”、官民议价过程中政府权威的商品化等机制完成的。在解决这一类问题时，基于丰富的访谈、观察材料的定性研究可以大显身手。定性研究虽然由于案例数目少而很难做到有代表性，但其凭借清晰的理论指引和扎实的实证分析，可以一针见血地揭示现实存在的微观因果机制，以及微观机制和宏观社会情境的关系。
当然，这并不是说所有以验证常识为目的的学术研究都是有价值的。相信所有的社会科学工作者都经历过这样的沮丧：花了若干小时看完一篇论文，却发现作者只是换着花样说废话，没有给自己的智识带来任何长进。从常识出发或者以验证常识为目的的学术研究，如何既能体现思想上的美感，又能为人类对世界的认识做出有价值的贡献，这是一件十分考验学者功力的事。当然，何为“美感”、何为“有价值”，不同的学者也自有不同的看法，这就超越本文讨论的范围了。
注：由于此文只是“浅谈”，并非严肃写作，所以文中提到的研究没有提供引用出处。读者若有兴趣，可以发邮件至yueran.zhang@duke.edu索取研究原文。
研究的必要性是研究意义吗
谢邀。人类中的每一个成员最初不顾母亲的生死奋力弃暗投明来到这个令自己欲说还休的世界之后，就追逐着一连串的问题走在人生的道路上。当人们明白自己冲破母腹中的黑暗来到光明的世界又一步步地走向那未来的未知的黑暗，人们就格外地珍爱这虽然短暂却又令人无限热爱的生命。在人类生命的过程中，共同地识到人的一生有三件事情最为重要：生、爱、死。怎样才能生得幸福，如何才能爱得称心如意，如何死而无憾，这些都是人类代代思考的问题。为了将自己在无限的时间中只占一瞬、在无限的空间只是一粟的生命活出哲理的无限长度、广度、高度，人们不仅自己思考而且不断地交换思考的结果。在无休止的思考与交流中，人类无所不用其极，用劳动，用学习，用战斗，用歌唱，用阅读……。人类是智商最高的动物，毕竟不会像其它的动物简单地宣泄。文学，应人类的需要自然地产生了，而且随着人类的发展而与时俱进。人类的衣食住行在不断变化，但是人类对于生、爱、死的思考却丝毫未变。太阳照样升起，一代代人走过去了，一代代人又走过来了，带着对生，爱、死的思考去了，来了，文学始终担负着这些记录、反映、交流的任务和责任。世界上最㑷反映人的本质、本性、变化的是文学，世界上最能反映人类生存发展的状态的是文学。因此文学是人类极其重要的精神需求，对于它的学术研究涉及到人的生命质量。前面说过：为着认识幸福、追求幸福、创造幸福、传播幸福、享受幸福而从母体弃暗投明的人类为了活出哲学意义上的无限长度、广度、高度古往今来在不同的文化背景下进行了无所不其极的方式，哭声震天，笑声无边，血流成河，尸骨如山，诗意氤氲，歌声悠扬等等生命的故事都被不同时代、不同题材、不同风格、不同流派、不同形式、不同容量的文学样式予以再现！广阔深入地对文学进行文学研究对于人类从哪里来、如何走来，现在如何在走、走向何方都具有极其深刻的意义。
