在职培训是什么 对在职一般员工的培训
什么是员工在职培训？什么是在岗培训？岗前培训,在职培训,脱岗培训之间的联系和区别是什么？在职培训和脱产培训的优缺点及方法，在职培训的必要性，员工在职培训的特点有哪些。
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对在职一般员工的培训
又称“工作现场培训”，人力资本投资的重要形式，对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事有酬劳动的各类人员进行的再教育活动。
又称“职工教育”，是对已有劳动关系的员工进行的提高教。
什么才算岗前培训
在岗培训就是在职培训又称“工作现场培训”。人力资本投资的重要形式，对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事
有酬劳动的各类人员进行的再教育活动。
也称职工教育，是对企业内部具有劳动关系的劳动者所进行的提高教育。我国在职培训的形式：基本上采用在岗业余培训和离岗专门培训两种方式进行。在岗业余培训一般采用岗位培训、各种短期培训班、系列讲座、各类培训中心以及电大、业大、夜大、函大和高等教育自学考试等形式。离岗专门培训的具体形式，通常有各类职业中学和职工大学，或委托大专院校、科研机构进行代培等形式。
岗前培训算额外培训吗
岗前培训,在职培训,脱岗培训之间的联系和区别如下：
一、岗前培训就是向新员工介绍企业的规章制度、文化以及企业的业务和员工。就其本质来讲，岗前培训只是培训的开始。
二、【脱岗培训】又称为脱产培训或脱产教育培训，意思是“离开工作和工作现场，由企业内外的专家和教师，对企业内各类人员进行集中教育培训”。脱产培训分为三大类：
1、分阶层脱产培训：
分阶层脱产培训就是对不同阶层的职工进行脱产教育培训，包括对各类管理阶层人员的培训，还包括对新职工的岗前培训，对女职工的脱产培训，对骨干职工的脱产轮训等等。
2、分专业脱产培训：
所谓分专业脱产培训是指按不同专业对各类职工进行脱产教育培训。包括对不同职工进行全面质量教育培训、安全生产教育培训，以及专业教育培训和技术教育培训等等。
3、分等级脱产培训：
分等级脱产培训类似“职工终身教育制”，即在进入公司前进行前期教育；进入公司后进行新职工教育；随着职务职位等级上升，进行定期或不定期的教育。从另一个角度说，对每一位处在不同职务或职位等级上的职工来说，都必须经历相应的“脱产教育培训”，以便更快地适应所承担的新职务或新职位。
三、在职培训又称“工作现场培训”。人力资本投资的重要形式，对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事。也称职工教育，是对企业内部具有劳动关系的劳动者所进行的提高教育。我国在职培训的形式：基本上采用在岗业余培训和离岗专门培训两种方式进行。在岗业余培训一般采用岗位培训、各种短期培训班、系列讲座、各类培训中心以及电大、业大、夜大、函大和高等教育自学考试等形式。离岗专门培训的具体形式，通常有各类职业中学和职工大学，或委托大专院校、科研机构进行代培等形式。
在职培训存在的问题及解决方案
在职培训优点：
（1）不耽误工作时间，在职培训将培训和工作紧密结合起来，融培训于工作之中，使培训和工作之间产生互动，使员工从工作中获得培训，从培训中获得更多的工作机会，从而获得更有价值和实际意义的提升。
（2）节约培训费用，尽管培训不被看作成本而是投资，但毕竟它毕竟还是要产生费用。与脱产培训相比，在职培训可以节约大量的培训费用，同样两千元的费用，参加短训班的话也许只够一个人用，如果两千元钱买套光盘，则可以培训更多的人，让更多的人从中受益。
（3）建立经理与员工之间的沟通渠道，通过在职培训增加经理和员工接触的机会，方便彼此的沟通，互相学习，建立彼此的信任基础和沟通渠道，让培训成为经理和员工沟通的方式。
（4）更有针对性，培训既是提高员工能力的必需，更是解决问题的必需。在工作当中，经理和员工更容易发现问题并做出思考，在在职培训的观念指导下，经理指导员工思考问题，提出改进建议，加深员工的印象，使改进更有针对性和时效性。
在职培训缺点：
（1）缺乏良好的组织，较不规范，不易较快取得效果。
（2）在岗培训有时会打乱正常工作流程。
在职培训的方法：
第一，准备。由指导人解释该项工作的意义以及与其他工作的关系，使接受培训者作好充分的思想准备。
第二，示范。指导人亲自示范，边讲授边操作，指出关键的程序、窍门和必须注意的事项。
第三，练习。在指导人的督导下，按照设计好的练习程序，从易到难作实践练习，其中有难度的地方由指导者多次穿插示范，使受训人逐步掌握操作全过程。
第四，操作。让受培训人完全独立操作，指导者作定期检查，并耐心答疑，发现异常时及时予以指导。它比较适合于基层管理及工作人员的培训。
脱产培训优点：
（1）用来培训企业紧缺的人才，或者为企业培训未来高层次技术人才、管理人才。
（2）脱产培训可以让员工更系统学习，有利于全面素质的提高。
脱产培训缺点：
（1）费用一般比较高，对工作影响大，并不适用全员培训。
（2）脱产培训要让员工放下手中的工作，在某些企业中有困难。
（3）组织培训要花大量时间，这些因素都导致无法大量采用这种方法。
脱产培训的方法：
一、需求评估，这一阶段的主要任务是，运用调查与预测的方法，对企业教育培训的需求实行分析与评估，在此基础上拟定脱产培训的教育培训目标和计划内容。
二、控制阶段，这是脱产培训工作的主要阶段，是实施教育培训的目标与计划，并根据目标与计划，对脱产培训教育培训过程中出现的问题及时作出调整，控制整个过程的顺利进展。
在脱产培训的实施和调控阶段上，并存着两方面工作，一是教学工作，二是教务工作。如何做好教学和教务工作，按既定的脱产培训计划与目标展开教育培训，是成败的关键。
三、反馈阶段，这是脱产培训工作的最后阶段；这一阶段的重点是建立教育培训效果评估指标及指标体系；对教育培训的成效进行检查与评价；把评估结果反馈给有关部门，作为下一轮脱产培训目标与计划制定的依据之一，以完善脱产培训的教育培训体系和内容。
此阶段的工作实际上有两个重点：一是回答各种培训计划是否具有成效；二是回答各种培训是否达到预期的目标。
扩展资料
在职培训又称“工作现场培训”。人力资本投资的重要形式，对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事有酬劳动的各类人员进行的再教育活动。也称职工教育，是对企业内部具有劳动关系的劳动者所进行的提高教育。
我国在职培训的形式：基本上采用在岗业余培训和离岗专门培训两种方式进行。在岗业余培训一般采用岗位培训、各种短期培训班、系列讲座、各类培训中心以及电大、业大、夜大、函大和高等教育自学考试等形式。离岗专门培训的具体形式，通常有各类职业中学和职工大学，或委托大专院校、科研机构进行代培等形式。
参考资料来源：百度百科-在职培训
参考资料来源：百度百科-脱产培训
在职培训正规途径
在职员工培训是培训经理每时每刻都要面对的培训，也是企业最为常见的培训方式。在职培训不光适合企业基层员工的基本技能培训，从上至下的进行知识或理念的培训是当前企业员工培训最为普遍的一种方式。
培训与招聘等其他HR版块，共同构成了企业HR管理的整个体系。在职员工培训与企业的选、育、用、留人才密不可分，而不是只与育人有关。良性的在职员工培训体系，可以帮助企业择优组建人才库，提升员工的基本技能和工作素养，更好的在企业工作活动当中展现自己的水平，并且可以提升员工的忠诚度。员工培训对企业发展有着重要作用：
1. 提高员工的职业能力。
员工培训的过程当中，一起培训的员工可以相互交流，促进人际关系的发展，对工作知识及技能的补充可以让员工更好的完成工作任务。对工作和公司风貌的进一步了解，则可以使员工产生更多的安全感、和责任感。
员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好的胜任在企业中的日常工作及未来的工作任务。当然，对员工来讲，培训也能提高员工的工作能力和工作业绩，较好的工作表现带来的是更多晋升和加薪的机会。这也有助于加强员工对企业的粘性，毕竟这是员工自我价值提升的好事。
2. 提高企业的竞争能力。
企业的HR主要需要为企业做好两件事。一件是为企业的不同岗位配置合适的人员，保证企业的人力资源供给。另外一件，就是实现企业员工在企业中的人力资源升值，从而带动企业的价值提升实现竞争力的提升。
企业的员工培训，主要起到的作用就是加强配置的合理性和提高员工的表现力。能够发挥企业员工成长性的培训机制，能够带给企业的是不断提升的业绩表现。如上个月对某企业销售部进行的体验式培训，能够直接反应在培训之后销售部的业绩爆发式增长上。
3. 提高企业的沟通效率。
企业在不断发展壮大的过程中，耗费在企业沟通上面的成本是不断加大的。这也是企业越大，需要开的会议越多的原因。传统的解决办法就是通过大会小会，一步步的分解企业的各种目标到各种员工身上。当然，在这个深度的信息传递过程当中，会产生折射和损耗。
企业培训的一个很大的目标就是建立一个学习型组织。人员在学习过程中是痛苦并快乐的。毕竟和学校时期的学习不同，成人在对于学习的态度上更加有惰性，但这种打破惰性和知识或技能的提升带来的愉悦也是更加成熟的。
员工培训有利于构建高效的工作绩效体系。今天的员工已不是简单的接受工作任务，而是直接参与到企业的各种活动之中，扮演许多管理性质的工作角色。典型的就是OA办公系统对企业运营的加成。而良性的员工培训体系，是从人出发，而不是系统出发的流程优化体系。
在职培训的主要内容有3个方面：文化知识、专门技术和思想理念。类型分为直线式培训和体验式培训两大类型。员工培训对企业来讲是一项高回报的投资，是满足企业和员工两方面需求的共赢行为，是企业可持续发展的硬核动力。
企业的培训HR需要引导企业的员工培训体系不断健康的跟随着企业的发展而升级迭代，满足企业发展的人力资源进阶需求。
鼎牛人力资源，希望与各位朋友对员工培训对企业发展的意义和作用共同探讨、互相学习、一起成长！
员工培训的类型和方式
1.培训具有很强的针对性 针对性是指在对企业不同层次、不同岗位的员工，培训的内容、方式不同。对不同规模、不同性质、不同行业的企业培训要解决的问题也有所不同。 2.培训具有广泛的多样性 具体表现在：(1)层次多样性从企业一般员工直到最高层领导者，都应该参与培训。他们各自在年龄、教育程度、技术水平、岗位要求和发展的趋势等方面呈现出多样性。 (2)类型多样性培训一般包括新员工上岗培训、技术培训、职业技能培训、经理技能培训、总经理技能培训、安全和健康培训、组织发展培训等。 (3)内容多样性培训内容有思想政治教育、企业价值观教育、基础文化知识教育、法律政策及制度培训、行为规范及礼仪培训等。 (4)形式多样性员工培训的形式主要有定向培训、在职培训、脱产培训、实践中培训及企业员工自学成才等。 3.培训管理具有科学性和集中性 培训是企业长远发展的必然要求，进行系统规划，统筹安排及培训的集中统一管理是必不可少的。具体表现在：一是培训要由公司统一管理，而不是企业内任何部门可以单独进行和处理的；二是培训关系到人事、经费、工资福利、工作安排等一系列问题，因此必须由公司统一管理；三是培训管理具有科学性，公司内任何部门都必须很好地把握；四是培训工作既有近期目标，又有长期战略，要与企业的生产经营计划相结合，制定一套切实可行的方针和政策。 4.培训在新世纪更具有时代性 时代性体现在时代特色、时代要求和时代精神上。企业要紧跟时代，找出新课题、新需求进行培训。21世纪是知识经济时代，信息和知识是绝大多数企业前进的推动力量，而企业进行员工培训是提供信息、知识及相关技能的重要途径，有时甚至是惟一途径。随着科学技术的不断更新，使用技术的人必须不断更新，才能跟得上科技的发展。未来的企业也将成为学习型组织，这也意味着企业员工必须把接受培训作为继续学习的一种手段。
