教育硕士指什么 教育硕士申请学位门类
什么是教育硕士专业学位？教育硕士和教育学硕士的区别，什么是教育硕士？教育硕士和教育学有什么区别？教育硕士和教育学硕士有什么区别？教育学硕士到底是什么？
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教育硕士申请学位门类
教育硕士专业学位：具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
学科教育硕士和教育学硕士哪个好
教育硕士指的是专业学位，教育学硕士指的是学术型学位。
相同：二者都是硕士。拿到学位证都可以考博士。
不同：
专业学位的教育硕士偏向于应用教育，很多在职人员参加10月份那次在职人员考试，采用半脱产方式授课，最终只能拿学位证。参加全国考研统考的，难度高一些，全日制上课，毕业时可以拿毕业证和学位证。
学术学位的教育学硕士一般都是全日制，要参加全国元旦左右的那次考研。学术型偏向于理论研究，一般报考的都是应届生，毕业以后拿毕业证和学位证。
虽然这两种不同类型的学位设置初衷是为了区分应用型和研究性，但是目前对学术型的认可度高一些。但是从发展趋势来看，专业型的硕士教育是国家要大力发展的。
教育硕士学位是什么
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
教育学硕士有多少种
1、什么是教育硕士？
教育硕士（专业代码0451）是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
2、教育硕士和教育学硕士考试科目一样吗？
教育学硕士公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。
教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。
在此，海天考研院校分析专家建议，有些同学学的是生物、物理、化学、数学、音乐等专业，又有志从事教育行业的话，既可以选择报考学术型硕士的040102课程与教学论专业，也可以大胆选择学科教学的专业硕士，专门培养学科教学的教师，并且专业硕士的招生名额会更多，考生考上好学校的难度相对要小。
3、教育硕士都有哪些专业？
目前，我国的教育硕士专业硕士已经涵盖了教育学的很多领域，据海天考研官方网站统计，大家可以报考的有：045101教育管理 045102学科教学（思政）045103学科教学（语文）045104学科教学（数学）045105学科教学（物理）045106学科教学（化学）045107学科教学（生物）045108学科教学（英语）045109学科教学（历史）045110学科教学（地理）045111学科教学（音乐）045112学科教学（体育）045113学科教学（美术）045114现代教育技术 045115小学教育 045116心理健康教育 045117科学与技术教育 045118学前教育 045119特殊教育。因此，不管是学科教学的还是其他教育学的专业都可以找到适合自己的专业硕士。
由此可见，专业学位的教育硕士和学术型的传统的教育学硕士是不一样的，后者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，前者注重实践性和应用性
我国研究生学科分类，从大到小按照门、一级学科、二级学科划分，“门”是学科的最高级别。教育学属于一门独立的学科，下设三个一级学科，即教育学、心理学、体育学。一级学科下设二级学科，如一级学科教育学下设教育学原理、课程与教学论、教育史等等二级学科。二级学科之下，还分为诸多教育学研究方向。
教育学研究生经历多次改革，2007年至2012年之间，教育学由原来的各个学校自己命题转为全国统一出题，即政治、英语和教育学专业基础综合考试。自2013年开始，教育学考研又出现了专业课各个学校自主命题以及全国统一考试同时并存的形式，2014年据不完全统计，约三分之一的院校退出统考，有60余所学校自主命题。
与教育硕士的区别
全日制专业学位硕士研究生与学术型研究生属同一层次的不同类型。
专业学位(professional degree)是我国研究生教育的一种形式,是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型。根据国务院学位委员会的定位，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
具体到教育学研究生而言，教育硕士属于专业学位硕士;教育学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，前者注重实践性和应用性。
教育学硕士和心理学哪个好
教育硕士与教育学硕士的区别在于，前者属于专业硕士，包含十六七个学科（专业），主要是为中小学和学前教育机构培养教师；后者属于学术型硕士，培养的目标主要是在教育研究机构进行教育研究的学者和科研人员。
教育学硕士两年和三年的区别
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位（Ed.M），并于1997年开始招生试点工作。;教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。
报考条件：
具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。
