教育学博士有哪些课程 教育学博士申请国内哪所学校容易
教育学博士专业课时怎么考法 谢谢了？教育学 教育硕士 教育博士有什么区别？教育博士的设置方案，英国留学博士课程有哪些，教育学博士一般要读几年，考哪几门课。
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教育学博士申请国内哪所学校容易
你的导师出卷子
你们自己考
一般3科，教育基础。英语，政治
不过你要熟悉导师的研究方向
那是出题的范围
你可以提前和导师联系好
可以先去拜访下为好
教育学硕士和文学硕士哪个好考
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；
教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。 为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。
教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构应体现综合性、专业性和实用性；课程学习采用模块课程和学分制；课程教学要重视运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法。
教育博士它是一种专业型学位，以培养从事教育教学实践和教育管理工作的复合型、具有专业领导力的“研究型专业人员”为目标。
申请教育学博士的条件
（2008年12月国务院学位委员会第二十六次会议审议通过）一、为深入贯彻落实科学发展观，适应我国经济社会和教育事业发展需要，实现建设人力资源强国和创新型国家的战略目标，进一步调整和优化教育学科类型、结构和层次，培养教育实践领域高层次专门人才，设置教育博士专业学位。二、教育博士专业学位的英文名称为“Doctor of Education”，英文缩写为Ed.D。三、教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。四、教育博士专业学位获得者应具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的高层次实际工作。五、教育博士专业学位招收对象是具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员。六、教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构应体现综合性、专业性和实用性；课程学习采用模块课程和学分制；课程教学要重视运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法。七、教育博士专业学位论文选题应来源于教育、教学和教育管理实践中具有重要现实意义和应用价值的关键问题，学位论文应具有较高的难度和创新性，反映学位申请人综合运用理论和科学方法探索与解决教育实践问题的能力。八、教育博士专业学位研究生的培养实行导师负责制，导师小组集体指导。教育博士专业学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应包括相关实践领域具有高级专业技术职务的专家。九、教育博士专业学位由具有教育学科博士学位授予权并经国务院学位委员会办公室批准的高等学校授予。十、教育博士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
英国博士留学国内读几年
传统式英国博士课程(纯研究)
与其他国家一般的博士课程相比，英国的博士课程不包括教学部份。传统的博士课程着重于纯理论的研究(研究训练)，而且需要至少3年才能完成。修业时间可能会因为学生的研究领域及资料收集的难易度而增加。课程的研究阶段通常为先就研究领域的新想法做文献探讨、然后开始进行研究、分析结果，并详细描写结果。申请英国博士课程最困难的部分是学生需要找到一位合适的指导教授。英国的博士课程之所以著名，是因为其研究必须是具有独创性的，也就是说能被授予英国的博士学位表示学生是该领域的世界级专家。
新制英国博士课程
新制英国博士课程始于2001年，它融合了研究、教学式课程和专业技能训练。之前所提及的传统式博士课程不确定多久可以取得学位，但新制英国博士课程则一律是4年内完成修业。新制英国博士课程也是一个捷径，让大学毕业生(或同等学历者)可在4年内透过一个综合课程而取得博士学位。而硕士学生可以扩张及发展专业及多样的其他技能。
分段式博士研究课程
在某些情况下，学生可研读分段式博士研究课程。学生必须要先完成第一阶段的研究课程，然后可回到自己的国家收集资料。然后再返回到英国来分析所收集的资料，并在指导教授的建议下撰写博士论文。学生还必须另外在自己国家找到一位教授来协助学生在自己国家时来提供研究指导与建议。
专业企管博士课程(Professional Doctorate in Business Administration， DBA)
专业企管博士学位(DBA)，不同于传统的企管博士学位(PhD in Business Administration)。虽然它们都需要良好的学术及研究方面的表现，但DBA主要着重在管理理论的实务应用上，并希望发展管理人员研究实践的能力。相较之下，传统的企管博士学位，着重于学科教学和研究，并希望发展学者的教学与研究潜力。DBA适合已具有多年管理经验，想获取更高的学位，然后继续在业界服务的专业人士。
专业教育博士课程(Professional Doctorate in Education， EdD)
专业教育博士课程提供在教育领域中具有经验的专业人士一个去研究相关议题并取得博士学位的机会。基于同理，它的性质与DBA很类似。
国内教育学博士有哪些学校
：国内博士基本上都是三年或两年半。但是具体情况就不是这样的了,大多数博士是在职读的,由于完不成论文,所以经常拖到四年或五年才毕业。
