题目读不懂怎么办 理解能力差，读不懂题，怎么办
小学一年级学生数学题读不懂怎么办？雅思听力题目读不懂怎么办？理解能力差，读不懂题，怎么办？题目看不懂，或者误解题目了该怎么办？孩子数学应用题看不懂，怎么办呢？初中数学应用题一点都看不懂怎么办？？
本文导航
小学一年级学生数学题读不懂怎么办?
小学一年级学生数学题读不懂怎么办?
原因解析：
跟据过来人经验。我觉得很正常，一年级的学生认字不多，看题目经常是半猜性质或看例子做题目，可以先用一些实物、直观的东西做例子，让其明白其中的基本概念即可，不要急于求成，过一段时间慢慢就好了，你自己先安心放心，不要在意分数，小孩遇挫折，可以给点安慰和信心鼓励，千万别给小孩子压力，一旦小孩失去信心和兴趣就麻烦了。
具体做法：
首先，他们要去读懂每句话的意思。如果这些话都是描述性的语言，那会好办得多。如果这些话本身就在描述一个有点复杂的抽象关系的话，那么很多人是无法完成读题的（例如，甲拥有的苹果是乙的3倍还多2个）。
其次，在纵览整个题意的前提下，在脑海中形成一个场景。
接着，结合题目的要求，试图运用数学式子去描述这个场景。关于这点如果你知道孩子们的数学式子其实是在试图描述的时候，你就明白了为什么孩子有时会列出在逻辑上相反的式子了。例如，条件在式子在右侧，题目的答案在左侧了。也就明白了有些抽象的概念，例如，谁是谁的几倍，基本上孩子难以一次性的理解，因为这是一个略有抽象的概念，必须经过一定的强化，孩子才能掌握。
做为家长要注意：
让他认真听题，没有听懂的题目，可以向老师询问。
2.在家里，作父母的要教他识字，进行理解题目的训练。
3.相信以后会好的，过去我也有同感，请放心，这只是一个过渡期。
雅思听力题目读不懂怎么办？
众所周知，雅思考试一共考察学生4种能力，即听，说，读，写;其实雅思主办方在考试中巧妙地考察了学生另外一种英语基本能力，那就是翻译的能力。拿听力考试举例，考生首先需要读懂题干，正确理解题目含义，这个就是学生把英文(源语)解码转化生成中文(目的语)的过程，学生在不知不觉中完成了笔译员的工作。而当听力音频播放的时候，学生又充当起口译员的角色;把听到的英文句子翻译成句意通顺，符合中文表达习惯的译文，和口译员唯一不同的地方是，学生把翻译好的句子自己进行内部消化，而不是把译文念给其他听众。所以说，听力所考察的内容，远没大家想象中的那样简单。但是，如果我们可以从读题中获得充足的信息，可以有效帮我们缓解听力答题过程中的压力。
1.如何读题?
在第一节强化课开始的时候，我就会跟学生强调一点，读题是否准确，对能不能在原文中抓住正确答案起着至关重要的作用。根据我的做题经验总结，读题答题分为2个步骤，第一步是通读题干，进行英译中的工作;第二步，在已经理解了题干的基础上，对本题进行预测工作。
1)通读题干，进行英译中
在这个过程中，就会出现若干个小问题，比如大家都会或害怕遇到的问题就是题干中出现不认识的生词。这该如何处理呢?首先，不要害怕生词，因为有时即使不认识的单词也并不一定给读题带来困扰;比如剑4-3-2中的一道选择题：
例：how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每当课上给学生做这道练习题目的时候，学生总是会习惯性地问我：“老师，circuses什么意思啊?”在学生看来，读题就是要把题目中的每一个单词意思都弄懂，然后再进行字对字形式地翻译。其实，我们在碰到生词的时候，首先要猜测下单词的读音，不论发音是否正确，而不是非要知道这个词什么意思。这是因为，首先，像这种不认识的词，而且是名词词性的生词一般会在原文中原词重现，所以当知道单词的发音后，就方便我们回到原文大致定位该题出现的位置了。接下来，我们进行翻译的动作了。有的同学问，发音知道了，可意思不知道，还是不能翻译啊?这个其实可以通过意思转化来解决，比如该题中的circuses一词，经过判断后得知是名词的复数形式，那么在翻译中，只要是名词词性的生词我们都可以用中文中的“什么”来替换生词的含义，最后放在原文中得出的意思就是：有多少个“什么”在festival中;而通过阅读选项可以得知，此题询问的是具体数量，所以我们要做的工作就是通过生词发音定位答案出现的位置，以及辨识和生词有关的数量是否正确。在知道了如何处理生词的步骤后，让我们来看看听力原文中是如何进行描述的。
“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses1.(此处原词第一次重现，学生需要再此处提高警惕，答案即将登场). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生词第二次出现) performances, but there are plenty of others in the programme”.
通过生词的发音我们就可以定位它在原文中的位置了，而通过题干中的关键词in the festival和原文中转折词but，plenty of 和in the programme的出现，我们就可以把正确答案several选出来了。
如果在题干中碰到动词不认识又该如何处理呢?我们接着来看例题：
例：Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
这道题中除了上面例题中的circus，还出现了一个生词perform(虽然此生词为常用词汇，但此处假设有同学视之为生词)，我们刚才讲过的内容就可以用上啦，猜测circus和perform 两个词的发音，把名词circus置换成中文中的“什么”，那perform又该如何处理呢?通过对题目的理解，does为一般现在时的助动词，Romano一词首字母大写，所以可判断其为名词，那么显然剩下的perform就是本句话中的动词了;而且句中疑问词where是对动词提问。我们可以把不认识的动词perform转化成中文中的“怎么”的意思，带入句子，得出的译文为：“什么”在哪“怎么”了，通过阅读选项的意思加以验证题干，果然这道题的出题点就是问和Romano有关的地点。2)进行题目预测
在从英文题干提取出中文意思后，我们就要对题干中空格处进行预测工作了。在预测环节我们要进行2个步骤，第一是对空格处词性或答案组合进行预测;第二步是提前预测此题是不是会出现听力陷阱。第一个工作我们应该已经不陌生了，比如看到空格前如有$或是£符号，那么空格处填写的内容一定是和数字有关，如果是单词address出现在空格前，那么这道题的答案一定是数字加单词的组合，对于第一步来说，能够预测到这里已经算是合格了，接着让我们来看第二步。比如某道题中题干中除了之前碰见过的address，还有个单词present，那么我们就要来想一想了，多出个present这个词的用意是什么呢?present的意思是“现在的，当前的”，那么题干问“当前的地址”，我们能从其中察觉到此题话中有话，所以在听原文的时候要对此题特别重视了。当原文中提到Where do you live? 的时候，一个说话人会说我之前住在XXX，但是那里环境不好，太吵了，所以我搬到了XXX，我现在的地址是XXX。果不其然，我们这道题中碰到了第一部分中如幽灵般存在的听力陷阱，如果大家做好准备的话，可以很轻松地把陷阱跳过去，直接面对正确答案了。
理解能力差，读不懂题，怎么办
一、共情：因为不会读题，可能造成不必要的丢分，会很可惜。
二、具体化：您可以举例说明下孩子不会读题的具体表现吗？是粗心大意读错题？还是无法正确理解题目的要求？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的专注力不足：孩子的专注力习惯没有养成，往往会表现为粗心大意马虎，本来会做的题目，因为看错了而回答错误。
解决：进行相应的专注力训练，如舒尔特表格游戏、视觉追踪练习、静心冥想联系等，逐步培养起孩子的注意力集中、细心读题的能力。并且要不断鼓励孩子，给予正面的积极暗示，如“你越来越认真了！”“你的观察能力细致入微！”，而不是一味的批评、给孩子贴“粗心、不认真”的标签。
b 孩子的语言理解能力受限：会不会是孩子一直没有养成看书的兴趣和习惯，对语文和语言判断及表达的能力有限？因此会常常理解错题目的要求。
解决：提高孩子的语言理解能力。培养孩子的阅读兴趣和语文学习的兴趣，养成多看书、爱看书的习惯。可以鼓励孩子多看一些自己喜欢看的书，逐步提高阅读能力和理解能力。
题目看不懂，或者误解题目了该怎么办？
如果是选择题，可以先看选项的内容，根据ABCD选项内容，来揣摩题目的真实用意，同时对四个选项内容进行对比，挑选其他3项性质不同/相同的一项，或者用排除法，把选项一一带入题目内进行验证，选出正确答案；
如果是文科解答论述题，尽可能根据题目里出现的字眼来论述内容，争取多写一些，总有内容会和题目相关
孩子数学应用题看不懂，怎么办呢？
初中数学应用题一点都看不懂怎么办？？
你好，初中应用题主要也就是练习你所学的知识得以实践应用。
首先，认真审题，抓住要点及关键提，揣摩出题人的用意。
1,题目很长，帅选关键信息，已知信息，无用信息，隐藏信息，套路信息，以及所求信息
2、对已知信息进行分析，已知信息与所求信息的关系，关联，回想自己学过的知识点，那些能够运用到此题中去，怎么应用。
3、解题思路，利用已知信息，加上所学知识能够计算得出那些结论，这些结论怎么跟诉求问题结合或者等价于所求信息。
4、解题完成进行验算。代入计算，或者反推计算，计算无误后继续下面的解题。
审题困难，那么就认真读题，思考知道问题是什么。
解题困难，重视信息，思考怎么与所学知识结合起来。
计算困难，熟悉知识要点，注重计算方法，多加练习。
以上就是解题的基本思路和逻辑了，希望对您有所帮助。
望采纳。
