植物生理的应用有哪些 植物生理学研究内容和任务
植物生理学在地球化学研究中的应用，植物体的三大生理作用，植物生理对林学专业有何帮助，植物生理学生活带来了哪些方便，什么是植物生理学？这门学科在生活实践中有何实际意义？植物生理的应用。
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植物生理学在中药材生产中的应用
稀土元素地球化学的主要性质
1）稀土元素属新增电子充填在4f亚层的“4f型元素”：4f亚层电子因受5s2和5p6亚层中8个电子的屏蔽，很少参与化学反应，故这15个元素的化学性质相似，在自然界密切共生，成组进入矿物晶格。
2）在化学反应中的电子转移：稀土元素原子易失去6s25d1或6s24f1三个电子，故均呈三价产出。
3）Y元素：是第5周期过渡元素的起点，次外层d型充填，外电子排布为5s24d1，与稀土元素性质相似，也呈三价阳离子存在。
4）稀土元素中最稳定的三个元素：La（f0），代表轻稀土；Eu（f7）和Lu（f14），代表重稀土。
5）稀土元素中的变价元素：Eu、Yb有+2价（Eu2+具稳定的半充满4f7亚层，Yb2+具稳定的全充满4f14亚层），Ce、Tb有+4价（Ce4+具稳定的Xe电子构型，Tb4+具 稳定的半充满4f7亚层）。在自然体系中，确有Eu2+和Ce4+存在，但Yb2+的存在需极还原的条件，一般在地壳条件下不存在，Tb4+尚未发现。
6）Eu3++e→Eu2+，Eh0= -0.43v：由于Eu2+与Ca2+晶体化学性质相似，往往可以使Eu2+脱离REE3+整体而单独活动，这样在岩浆早期富Ca2+的环境中，斜长石一般含较高的Eu2+，形成斜长石的“正铕异常”。
7）Ce3+→Ce4++e，Eh0=1.61v：在强氧化条件下，Ce4+与REE3+整体脱离，形成所谓的“负铈异常”。
8）络合物是稀土元素的主要迁移形式：稀土元素离子电位居中，在碱性条件下易形成络阴离子。稀土元素的碳酸盐、硫酸盐、氟化物的络合物易溶于水而进行迁移，如 Na3[REEF6]，Na3[REE(CO3)3]，Na3[REE(SO4)3]等。
植物的三大生理
林业大学林学专业选择有前景吗
第一 林学是植物学衍生出来一种学科
第二 植物具有生命 生命都有生理特征。掌握这些特征 更好的学习植物学 服务林学
第三 林学学习是系统课程。不仅需要各种专业知识 还需要边缘科学知识补充
第四 林学是一新兴学科，前景广阔，多学 对自己阔宽 知识面有好处
植物栽培生理是兼具植物生理学和栽培学两方面内容的传统学科。植物栽培生理实验技术被广泛应用在各大农业院校中。本文结合林学专业特点,针对这些矛盾提出优化实验室教学方式与授课内容、完善研究生植物栽培生理实验室平台设施与投入等措施
本专业培养学生掌握生物学、地理学、林学、生态学等学科的基本理论和基本知识；掌握森林资源的动态监测、评价；熟悉大中型林场、苗圃、森林公园的规划设计方法和运行机制；具有协调森林资源保护、开发、利用、发展旅游和对公众进行科普宣传教育的基本能力；熟悉林木种苗生产和我国主要造林树种、经济林树木栽培原理和技术；初步了解国内外森林资源保护、管理、利用及科学研究的发展动态；具备初步从事林业科学研究的能力。
主要课程有植物学、树木学、土壤学、林木遗传育种学、森林培育学、森林生态学、森林保护学和森林经理学等。
毕业生适宜到国家和省、市、县各级林业生产、设计、行政管理部门，从事林木种子生产、育苗、造林、营林、森林调查规划及森林资源管理等工作，或在科研机构、高等或中等林业学校从事科研、教学工作，并可到厂矿、农场、部队、城市园林等部门担任绿化规划、管理等工作。
林学(水土保持与生态工程) —★江苏省品牌专业
主要课程有水土保持原理、水土保持工程学、林业生态工程学、生态环境质量评价、生态学、工程制图、遥感与地理信息系统、森林水文学、水力学等。
毕业生适宜到国家和省、市、县各级水利、水土保持、环境保护和林业等行政机关，高等院校和科研部门，从事水土保持、林业生态工程建设和生态环境保护等方面的管理、教学和科学研究工作。
林学(树木及观赏植物保护) —★江苏省品牌专业
主要课程有基础微生物学、普通动物学、普通昆虫学、植物学、普通植物病理学、植物病原真菌学、植物检疫学、农药学、鸟兽生物学、观赏植物学等。
毕业生适宜到国家和省、市、县各级林业行政机关，各级林业科研单位，高等及中等林业学校，省、市出入境检验检疫局，城市园林部门，各级森防、检疫站、防火办、森林公园及自然保护区管理局、处等单位工作。
林学(植物资源利用) —★江苏省品牌专业
培养具有野生植物资源识别、引种、栽培和利用等方面基础知识，掌握植物资源的分析、加工和利用的基本原理及技能，熟悉植物资源市场开发与利用的生产过程和管理环节的复合型专业技术人才。
主要课程有：植物学、植物生理学、植物资源学、生物制品工艺学与原理、天然产物化学与利用分析、新植物资源市场开发与利用、植物解剖与生药鉴定、生物化学、仪器分析等。
毕业生适宜到企事业单位和科研院所从事植物资源开发、利用等方面的技术工作，也可以在政府有关部门、高等院校从事管理和教学研究工作。
植物生理学基础知识
植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学。其是从追究植物生命现象的原因开始孕育，并且逐渐成长，最后从它的母体植物学中脱胎而出的。
植物的生命活动十分复杂，但大致可分为生长发育与形态建成、物质与能量代谢、信息传递与信号转导3个方面。
生长发育是植物生命活动的外在表现，它主要反映在两个方面，一是由于细胞数目的增加、 细胞体积的扩大而导致的植物体积和质量的增加；二是由于新器官的不断出现带来的一系列可见的形态变化，即形态建成，包括从种子萌发，根、茎、叶的生长，到开花、结实、衰老、死亡的全过程。人类对植物生命活动的认识正是从对其生长发育的观察和描述开始的，所谓“春华秋实”“春发、夏长、秋收、冬藏”，等等，便是人类对植物生长发育规律直观认识的写照。在植物形态变化的背后，是肉眼难以观察到的物质和能量的转化，而物质转化与能量转化又紧密联系，统称为代谢。植物的代谢活动包括水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、有机物的转化与分配等方面。代谢过程归根结底是运行于植物体内的一系列生物化学和生物物理的变化，而生长发育则是代谢的整合结果和外在表现。代谢作用是生命的基础，代谢一旦停止，生命也就不复存在，生长发育更无从谈起。某些代谢环节当因内部或外部原因而发生变化时就会影响到生长发育。 如有的植物缺失与赤霉素合成相关的基因，赤霉素合成受阻，茎就不能正常生长，变为“矮生型”；又如，缺铁时，植物叶绿素合成受阻，其结果是叶片黄化，光合作用降低，植株生长停滞， 严重时甚至死亡。
信息传递和信号转导是植物生命活动的另一个重要方面。植物固定不动的特点，决定了它对于剧烈变化的环境无法逃避，只能适应环境或对严酷的环境进行抵抗，以保持物种的繁衍。因此， 植物虽没有动物那样具有发达的神经系统，但同样能对环境的变化及时做出反应，而这些反应都是从感知环境中的物理或化学信号开始的。在许多情况下，感知信息的部位与发生反应的部位往往不是同一器官， 这就需要感受器官将它所感受到的信息传递到反应器官，并使后者发生反应。 例如，进入秋季，夜长增加的这个物理信号。如果被一年生短日植物的叶片所感受，便会在茎顶端分生组织开始一系列成花的生理准备，直至花芽形成和开花；而多年生落叶树木的叶片，则会在夜长增加的这一物理信号诱导下发生叶柄离层的形成和叶片脱落、枝条进入休眠状态等一系列生理反应。
除了感受环境条件信号外，植物内部各器官、细胞之间，甚至细胞内部也频繁地进行信息的传递。例如，高等植物的根分化成特殊的吸收器官，必须依赖地上部分 (冠) 供给糖类才能生存；反之，冠部也须依赖根系提供水分、矿质元素和某些微量活性物质。这种根和冠之间频繁的物质与信息交流，也成为植物生理学的重要研究内容之一。
一般说来，信息传递主要指物理或化学信号在器官间或细胞间的传输；而信号转导则主要指细胞外的信号跨膜转换成胞内信号，引发细胞内生理反应的过程。
除此之外，植物体内还有一种非常重要的信息传递，那就是遗传信息通过遗传物质的载体——DNA 在世代间的传递。关于遗传信息传递的研究属于遗传学的领域，已超出了植物生理学的范畴。不过，在信号转导的过程中，也包含着遗传信息如何实现表达的问题，在这一层次上，植物生理学与现代分子遗传学又融为一体了。
想要获得更多植物生理学的内容，可参考《植物生理学》。
植物生理学研究内容和任务
植物生理学的产生和发展总结
植物生理学的起源一般都追溯到16世纪荷兰人范埃尔蒙的实验。他把一条柳枝栽在盆中，每天浇水，5年以后柳枝增重30倍，而盆中土的重量减少甚微，因此他认为植物的物质来源不是土而是水。这是第一次用实验的方法研究植物的生理现象。到18世纪后期和19世纪初期，英国的J·普里斯特利，荷兰的J·英恩豪斯等人陆续发现了光合作用的主要环节，证明绿色植物能在光下将空气中的CO2和土壤中的水合成有机物并放出O2。意大利人M·马尔皮基，英国S·黑尔斯，法国J·B·布森戈，德国J·von·李比希，英国C·R·达尔文等人分别发现或阐明了植物中的物质运输、水分吸收与蒸腾、氮素营养、矿质吸收、植物的感应性和运动等现象。随着知识的积累和系统化，1800年，瑞士的J·塞内比埃撰写并出版了世界上第一部《植物生理学》。
植物生理学发展的另一端是走向宏观。由对植物个体，扩展到群体、群落的研究。因为无论是在人为的农田或自然界中，植物都是聚集在一起，很少单株生存；农业生产也常是以土地面积为单位，而不是按单株来计算产量。因此必须注意群体的结构和活动；植物体与外界环境及其他植物之间的相互影响和关系；通风透光、土壤水肥供应情况以及共生和互斥的现象和机理。这样植物生理学就与生态学接壤，并发展出了植物生理生态学和生态生理学这两门分支学科。应用
农业以栽培植物为主体,要控制作物的生命活动,增加产量并提高质量，就需要了解植物的生理活动。如对植物的矿质营养的知识是合理施肥以及肥料工业的基础；对植物的水分关系的分析能为灌溉提供方案；了解了植物对光周期或春化作用的需要，不仅能解释气象条件如何决定物候期和预测引种成功的可能性，而且可以用人工照光或遮暗，和春化处理等办法来控制开花的季节；激素的发现，使人们得以合成，促进插条生根，疏花疏果，诱导、加强或解除休眠，促进或抑制生长等以提高农产品产量和质量；除草剂则是生长调节物质的高剂量应用，节约了大量除草的劳力；光合、代谢、运输、抗性等生理机理的研究为选种、育种提供了筛选指标；组织培养、细胞培养等技术的发展，为加快纯种的繁殖，改良与创造新种，开辟了新的途径。在数次农业及粮食的国际会议讨论中，曾提出10余项迫切的研究任务，其中①光合作用与增产；②生物固氮；③矿质吸收；④对不良环境的抗性；⑤对竞争性生物系统的抗性；⑥植物的生长发育与激素等都属于植物生理学的范畴。其余几项，如遗传工程，细胞工程，菌根及土壤微生物，大气污染，病虫害的控制，也与植物生理学有关。所以植物生理是农业现代化的重要的知识基础。
