外交学院学术背景怎么写 什么叫“学术背景”呀？

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什么叫“学术背景”呀？

看了这个你应该明白了!~~~~

企业家品质比学术背景更重要

——访北京师范大学出版社社长赖德胜

□ 本刊记者 宗 蕾

赖德胜是北京师范大学出版社的一社之长，他还有着北京师范大学经济学院教授、博士生导师的学者身份。在与记者交谈的几个问题里，透射出他对出版社企业属性的深刻理解、他的热爱与追求。他笑言自己最大的愿望是没有突发事件，正所谓no news is good news（没有新闻就是好新闻），率直的性情与深沉的责任感却展现在眉语之间。

企业家品质比学术背景更重要

记 者：作为学者型社长，您认为学术背景对管理工作是否很重要？

赖社长：谈学术背景对管理的重要性，首先要明确社长的功能或职责是什么，而社长的功能和职责又跟出版社的定位有很大关系。

我想说的是，出版社它应该是一个企业。至少是大多数出版社应该是企业。中宣部和新闻出版总署也明确了这一点，这是符合中国出版经济转型和社会变迁的。出版社和一般的企业相比有共性也有差异性。我觉得在当前可能应该更多地承认它的共性。企业的功能和使命，也定位了出版社社长的功能和使命。社长的使命应该是使你管理的企业效益最大化，包括经济效益和社会效益。因此，出版社的社长应该是个企业家，是个文化企业家，是个出版企业家。既然是企业家，那么企业家的素质就可能比学术背景本身更重要，比如创新精神、冒险精神、敬业精神、市场敏锐度、沟通能力、配置能力等。

当然，管理与学术背景也有很强的相关性。做为学者我知道知识生产与知识流通的一般过程和发展规律，而图书出版作为知识的承载和生产过程，是这个范畴内的。做为学者型社长我知道一个学科发展的大致方向，把握学科前沿，更好地与学者沟通，从而有利于把握出版的发展方向。但是利弊从来都是相对的，有的出版人出于自身的学术偏好过分强调所在学科的重要性，把出版社作为实现自己学术兴趣的舞台，这很可能是个美丽的陷阱。因此，很难一句话来定义学术背景的利与弊，更重要的是要有企业家的品质，他的创造力，他的亲和力，他的开放度，语言能力，沟通能力等。

打造平台，奇峰突起

记 者：员工说，您在出版社提得最多的一句话是“打造平台，奇峰突起”，这句话包含哪些内容？

赖社长：我觉得，作为出版社的社长，很重要的工作，就是能够为员工发展提供平台，让员工象珠穆朗玛峰那样在青藏高原上凸起，敢于冒尖，成为人才。影响出版业人才的平台主要有三个，一是产业平台，二是体制平台，三是企业平台。

搭建企业平台，要注重三个内容。一是尊重个体，提升福利。学习研究经济学二十余年的经历告诉我，市场经济的本质和要义，是对微观主体的尊重。只有尊重个体，由市场在资源配置中发挥基础性作用的目标才能实现。提升福利包括经济福利，非经济福利（晋升的机会，学习的机会，休闲的机会等）。二是加强培训。培训是人力资本形成的重要途径，跟教育比起来处于越来越重要的位置。因为教育是有限的，而培训是一辈子的事。比如我们出版社每月要进行讲座，并重视学习的考核。你一年要看哪些书，你个人有哪些培训计划，鼓励出版社员工进修。我们有一些鼓励政策，报销一部分。每年社里还组织二十多个员工出国考察。最近我们又将派员工到国外学习半年，这是让我们的员工视角更开阔，市场意识更敏锐。第三点是注重团队建设。个人是重要的，但比个人更重要的是团队，没有团队精神的组织是很难持续发展的。

要做行业领袖

记 者：您在单位常提的第二句话是“要做行业领袖”，您很关心市场和企业利益最大化，我们去年也报道了“京师出版集团” 的构想与实践，请您介绍一下这一蓝图的进展情况。

赖社长：领袖这个词很敏感，我们哪敢当领袖呀？但之所以偶尔提及，是因为只有目标高远，才能有足够动力。套用一句俗话就是不想做元帅的士兵不是好士兵。

京师出版集团的筹建已一年多了，根据学校的部署，我们准备在2005年9月正式挂牌。其目的是以出版社为龙头，整合学校的文化出版资源，做强做大。依目前设想，集团下设五个组成部分，除出版社外，还有音像社、京师印务公司、期刊社和出版科学研究院。以后我们还将成立课程与教材研究院，将市场营销部改组成图书发行公司。其中出版科学研究院，就是想为提升出版研究人员的专业水平提供一个平台，我们还准备和有关部门合作，呼吁建立出版硕士专业学位，为出版人才的成长提供更多的机会。这是体现行业价值的事。

快速发展中的新问题

记 者：北师大近两年发展迅速，成为全国师大社的排头兵。在快速发展的过程中带来哪些新问题？

赖社长：我个人认为北师大出版社发展态势非常好，但也面临着很多问题，主要有四点：

第一，我们的员工如何适应不断变化的格局。以前我们是以出版教辅为主，最近几年的努力我们转向教师教育为主要特色、以出版各级各类教材特别是中小学教材为主，兼顾教辅和学术著作。教材的编采质量，印制质量都有新的要求，这要求我们出版部的人员，编辑、发行人员，出版社的领导都要适应这种变化。员工的质量和数量要不断适应出版变化的格局。

第二， 体制机制如何适应出版市场的问题。我们说出版社是企业，但现在的出版社带有很强的事业性质，如何使出版社面对变动不居的市场而处于主动，体制机制的创新变得越发重要。比如说你如何考核员工的绩效，你内部的构架是怎样的。原来没有教师培训，现在教材改革，要把新理念推行下去，不搞培训是不行的，因此，在机构和人员上如何配置、如何考核就成为一个新的课题。再一个是出版社和学校的关系，现在的边界还不很清楚。

第三， 规模大了，管理是大问题。传统上的手工管理是不行了。大单位和小单位管理毫无疑问有相通之处，但也有很多不同。管理如何规范化、民主化、信息化、科学化？如何利用现代技术手段为管理服务？管理涉及到平台、构架、分工、手段、布局、分析等，整个系统都要转起来，形成一个网络，但有些人可能还跟不上这些东西。

第四，出版物市场特别是中小学教材市场还没有充分形成，或者说还存在严重的分割。比如说有的省明确表示，若教材不予租型，就不能被允许进入该省。我们就碰到过类似的事。这不是服务问题也不是我们的教材不好，而是各地利益使然。我们也呼吁有关部门整顿市场秩序，为出版业的发展创造一个相对宽松的市场环境。

加强服务

记 者：您说过，师大社在2005年要加强服务，您打算从哪些方面着手？

赖社长：市场经济是消费者主权的经济。因此，我们首先要转变观念，使出版社真正以市场为导向，以顾客为导向，还是那句老话，没有错误的消费者，只有错误的供应商。

其次，在机构上进行调整，在组织上保证服务到位。今年我们成立了基础教材分社，内设教材推广服务部；市场营销部细化了管理片区，增设了大学教材推广中心和一般读物推广中心，同时在人员配备上大为充实。在全国设立了20多个办事处，从事市场开拓、信息收集、市场维护等工作，及时解决教材使用过程中可能遇到的问题。

再次，转变工作作风。每个员工对我们的作者、我们的客户都要很好的服务。北师大出版社每名员工的名片上都印有监督电话，这也是我们落实工作作风的一个举措。

最后，加强培训工作。去年我们搞了800场培训，今年还将在人财物力上下功夫，使培训工作再上台阶。同时在教学资源方面要立体开发，满足广大师生各个层次和各个方面的需要。总之我们要在观念、组织机构、产品等方面体现顾客至上这个永恒的主题。

关于保研和考研，华东理工大学，急!!! 学术背景怎么写？还有学习计划等

你现在学术背景不好弄 建议你弄个什么论文 质量差不多的 花点钱在核心期刊的副刊上发表点东西 然后再花钱在好点的学报上发表点论文 多发几篇 增加点你的学术成果，只有这个办法，建议你迅速行动。你把跟导师做过的项目写进去 增加点难度，研究生计划 你可以找个课题切入点，主要是学校老师推荐方面 你下功夫 找个重量级的 那你就保证录取了。学术年会 你去报名参加下 补救下

申请国外大学老师推荐信得表格要求comment on applicant's academic background，该写些什么啊

　　academic background一般来说先说明是哪个学校什么专业几年级学生，预计什么时候毕业并获得什么学位(如果这个部分给的格子小，填这么多差不多了，估计后面就较大表格具体说明你的各个方面);其次评论推荐人的university studies，包括成绩，排名;研究经历&成果;实习经历等，注意不能泛泛谈，实例最佳。不同推荐信最好各有侧重。

什么是学术背景

学术背景是学习经历，参与的研究项目，发表的论文，出版的专著，项目的级别，自己在项目中的地位，或参与的重大课题的讨论、方案的制订，参与标准的制订等等经历。

比如说大学的学术背景：应该填写参加过哪些科研活动，是何种层次的，取得了何种成绩，或者有哪些科研成果。

学术，是指系统专门的学问，泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化。学术常以学科和领域来划分。

随著时日变迁，人类不断修订及开创学科和领域。自启蒙时代，学术领域变得越来越专门，研究的范围划分得越来越小。因此跨领域的研究常常得到今天学术界的奖项。这也使实际行政及资助上制造困难。事实上，过往很多跨领域的研究后来变成了今天的专门领域，譬如认知科学。简而言之，这就是学术内部分化的历史进程。

什么是学术背景啊？谢谢！

学术背景是指过去从事的学术活动以及取得学术成果。一般包括发表的论文，承担的课题，参与的科研项目，发明创作以及获得的专利等等。

学术是指系统专门的学问，也是学习知识的一种，泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化。出自《史记·老子韩非列传》、《史记·张仪列传》。

1755年费城学院学术及慈善学校是第一次学术界创办世俗机构。1819年创立弗吉尼亚大学所建立的组织学院及大学的标准沿用至今。

扩展资料：

学术发展早期

学术界作为一个现代机构在中世纪（350年－1450年）开始有发展。此时，罗马帝国崩溃了而新政权开始控制西欧。从黑暗时期欧洲仍然处于许多文盲及资讯流失的时期。古老知识唯一的贮藏库是天主教修道院，隐士、修士和教士编写了所有世界的知识并精心制作的抄写书籍。这些古老的知识得以保存，安然度过黑暗时期。

任何人要到修道院才可以学习有关古希腊及古罗马的事情及流传下来的知识。在修道院受教只限于想成为修士和教士的人。可是到了11世纪，某些罗马天主教教会领袖开始改革并激增了早期欧洲社会上的知识。

他们相信柏拉图、亚里士多德、欧几里得、荷马、索福克勒斯和其他属于人民不仅为宗教的人物。修士和教士走出了修道院，开始走进城市大教堂开办第一学校致力于进阶研究。

参考资料来源：百度百科－学术