实验控制变量有哪些 调节变量要一一对应吗
以前学过的物理知识中运用过控制变量法的实验都有哪些，什么是控制变量法，初中物理哪些实验用到了控制变量？什么叫做自变量、因变量、控制变量？什么是控制变量？初中物理利用控制变量的实验都有哪些？要全的，八上控制变量和转换有那些。
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控制变量法都有哪些实验
物理知识中运用过控制变量法的实验：
1、探究力的平行四边形定则实验，控制橡皮条的伸长量不变。
2、研究压力的作用效果实验、控制压力不变，改变受力面积。
3、探究牛顿第二定律实验，控制小车的质量不变或小桶及桶内砂子总质量不变。
4、研究电流通过导体产生的热量，控制导体中的电流、通电时间相等。
控制单一变量法在物理里叫什么
一、什么是控制变量法
控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、 研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
二、初中物理哪些实验
1、研究压力的作用效果与哪些因素有关（压力大小和受力面积的大小）
2、研究液体压强大小与哪些因素有关 （液体的密度和深度）
3、研究浮力大小与哪些因素有关（液体的密度和排开液体的体积）
4、研究滑轮组的机械效率与哪些因素有关（物体的重力、动滑轮的重力、摩擦力）
5、研究动能大小与哪些因素有关（物体的质量和速度）
6、研究液体蒸发快慢与那些因素有关（液体温度，液体表面积和空气流动）
7、探究影响导体电阻大小的因素（导体的长度、材料与横截面积）
8、电流跟电压电阻的关系（导体两端的电压、导体电阻）
9、影响电功大小的因素（电压、电流和通电时间）
10、影响电热大小的因素（电流、电阻和通电时间）
11、影响电磁铁磁性强弱的因素（电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯）
12、影响滑动摩擦力大小的因素（压力大小和接触面粗糙程度）
13、决定压力作用效果的因素（压力大小和受力面积的大小）
14、在概念引入中用到控制变量法的有：速度的概念（V=s/t）、密度的概念（ρ=m/V）、压强 的概念（P=F/S）、功率的概念（P=W/t）、比热容的概念（c＝Q/m△t）
怎样确定因变量与自变量的关系
1、自变量一词来自数学。在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。
2、因变量函数中的专业名词，也叫函数值。函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。如：Y=f(X)。此式表示为：Y随X的变化而变化。Y是因变量，X是自变量。另外“因变量”也特指心理实验中的专业名词。
3、控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。控制变量衍生到生活中的作用是控制一定影响因素从而得到真实的结果。
扩展资料：
自变量是被操纵的变量，而因变量是被测定或被记录的变量。这两个专业用语的区别看上去会使很多读者产生混淆，正如一些读者所说的——“全部变量都具有依赖性”。不过，一旦你认识到这种区别，就会发现这个区别是必不可少的。
自变量与因变量一词主要用于变量被操纵的实验研究中，在这种意义上，自变量在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的，其他一些变量则“依赖于”操纵变量或实验条件的改变。换句话说，他们是对“对象将做什么”的反应。
实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。因变量是指实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的随着自变量的变化而变化的被试行为。控制变量，亦称额外相关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。
一般来说，实验法要求实验变量必须是明确、客观的。自变量必须能够被操纵，而因变量必须能被客观地测量。例如，记忆材料的性质就是一个很好的自变量，因为我们能够很容易地区分出对文字、图片、无意义字符等材料的记忆任务；而记忆保持量是一个很好的因变量，因为它能够被精确地测量把握。
参考资料来源：百度百科-自变量
参考资料来源：百度百科-因变量
参考资料来源：百度百科-控制变量
调节变量与控制变量的区别
控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。控制变量衍生到生活中的作用是控制一定影响因素从而得到真实的结果。
扩展资料：自变量是被操纵的变量，而因变量是被测定或被记录的变量。这两个专业用语的区别看上去会使很多读者产生混淆，正如一些读者所说的——“全部变量都具有依赖性”。不过，一旦你认识到这种区别，就会发现这个区别是必不可少的。
自变量与因变量一词主要用于变量被操纵的实验研究中，在这种意义上，自变量在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的，其他一些变量则“依赖于”操纵变量或实验条件的改变。换句话说，他们是对“对象将做什么”的反应。
实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。因变量是指实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的随着自变量的变化而变化的被试行为。控制变量，亦称额外相关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。
参考资料来源：百度百科-控制变量
初中物理电学经典实验
1、影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积）
研究电阻跟材料关系时，要长度相同，横截面积相同，材料不同。
2、研究电流跟电压、电阻的关系。
研究电流跟电压关系时，要电阻不变，改变电压。
研究电阻跟电阻关系时，要电压不变，改变电阻。
3、研究电流产生的热跟哪些因素有关（电流、电阻、通电时间）
研究电流产生的热跟电流关系时，要电阻相同，通电时间相同，改变电流。
研究电流产生的热跟电阻关系时，要电流相同，通电时间相同，电阻不同。
研究电流产生的热跟通电时间时，要电流相同，电阻相同，通电时间不同。
4、影响浮力大小的因素（液体的密度、排开液体的体积）
方法同上类似。
5、液体内部压强跟哪些因素有关（液体的密度、液体的深度）
方法同上类似。
调节变量要一一对应吗
控制变量法是指在所研究的物理问题中有三个以上变量，将其中两个变量保留，其余变量控制不变，来研究两个变量之间的关系。
转换法就是把物理中的一些比较抽象的问题用一种直观的现象去表现出来，便于帮助理解和解决问题。在初中物理实验中，控制变量法和转换法有时会同时应用，比如：压强的实验。关于固体压强与哪些因素有关就是应用了控制变量法。在研究液体压强与哪些因素有关就是用了转换法。
实验中主要涉及三种变量：
自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。因变量是指实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的随着自变量的变化而变化的被试行为。控制变量，亦称额外相关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。
