政治矛盾是什么 高中政治哲学包括哪些方面
政治 矛盾的观点有哪些，怎么解释政治上的矛盾??？高中政治，哲学中的矛盾怎么理解？政治 矛盾的具体含义 形而上学主义的含义，中华民国初期政治方面的主要矛盾是什么？
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政治矛盾观知识
1、矛盾普遍存在、客观存在。承认矛盾，揭露矛盾；坚持全面的观点、两点论、两分法、一分为二的观点。
2、矛盾双方既对立又统一。坚持对立统一观点，既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一。
3、矛盾具有特殊性（不同事物有不同特点，同一事物不同阶段有不同特点，矛盾双方各有特点）。具体问题具体分析（对应原理三点）。
4、矛盾普遍性与特殊性辩证统一，不可分割。矛盾普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性体现出来，我们要善于从特殊性中概括出普遍性；矛盾特殊性也离不开普遍性，我们要在普遍性指导下研究特殊性。
5、主次矛盾辩证统一。主要矛盾决定事物发展，我们要善于集中力量解决主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；次要矛盾影响事物发展，要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾，不忽视非重点；主次矛盾相互依赖，相互影响；主次矛盾在一定条件下相互转化。
6、矛盾主次方面辩证统一。矛盾主要方面决定事物性质，抓主流；矛盾次要方面对事物性质也有影响，不忽视支流；主次方面在一定条件下相互转化。
7、坚持两点论与重点论统一。既看到主次两类矛盾又要集中力量抓主要矛盾；既看到主次两个方面又要善于抓主流。
矛盾有哪几个意思
就是政治利益上意见不合，而产生的矛盾
归根到底都是为了自身利益的最大化
高中政治哲学包括哪些方面
矛盾是事物要素之间或事物之间既对立（相互排斥）又统一（相互联系）的关系。
对立和统一是矛盾关系的两个方面或两种属性，矛盾的对立属性又叫做斗争性，矛盾的统一属性又叫做同一性。
各种政治观的含义
1、矛盾
矛盾是事物要素之间或事物之间既对立（相互排斥）又统一（相互联系）的关系。
对立和统一是矛盾关系的两个方面或两种属性，矛盾的对立属性又叫做斗争性，矛盾的统一属性又叫做同一性。
2、形而上学（一般不带主义）
①基本定义
形而上学一般特指用孤立和静止的观点看世界的哲学思想，有时泛指同经验科学相对应的各种抽象的哲学理论。
②词义演变
形而上学的英文单词是Metaphysics。公元前一世纪安德罗尼克编辑古希腊哲学哲学家亚里士多德（公元前384-322）的著作时，把其中专讲事物的本性以及事物发生、发展的原因的一些篇章放在《物理学》之后，定名为“在物理学之后”。中世纪时有人把“在物理学之后”合成一个词。直译成汉语，应是“后物理学”。从十三世纪起，“后物理学”被当作哲学代名词使用，指的是从理性的角度来探索上帝、灵魂和天使等学问。
我国近代著名旅欧学者严复在翻译《物理学之后》这本书时，根据《易经》中的一段话“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，将书名译为《形而上学》。
后来形而上学一词演变为特指与辩证法相对立的哲学观点。
民国中国分裂时期
一声炮响，唤醒了已经痛觉的中国人民，辛亥革命的产生，正是自下而上的民众，推动了中国革命的进行，而辛亥革命的最大意义，莫过于推翻了满清政府，同时也推翻了中国数千来的帝制。
辛亥革命的主力，是所谓的新军。说起新军，不得不说与袁世凯有关，正是他的小站练兵，让清政府看到了新式陆军的战斗力，从两次鸦片战争，甲午战争，庚子事变走过来的清政府，最大的认识，莫过于洋枪洋炮的可怕，洋人军队的威力。对于以慈禧太后为首的清政府来说，组建新军，最大的目的在于保卫他们的生命和财产的安全。因此，首先在直隶由袁世凯组建保卫北京的部队，也就是日后的北洋军，而在其他各省，根据各省规模的大小也开始组建新军。
这些利益集团的矛盾不可调和，但是本质不同。最终爆发了长达38年的内战和外战（包括抗日战争）。各个军阀之间的互相争斗，也代表了中国人民的最后选择，让中国人民认识到，什么样的主义才能救中国。我个人认为，归根结底，是因为中国受西方先进思想影响的时间比较晚，本土传统势力强大，辛亥革命，类似于元末后期的民族觉醒，但当时并没有一位凯末尔或者列宁站出来拿出一整套让全中国都能接受的革命和建国方案。以至于又经历了三十八年的内外战，才最终建立了新中国。这就是中国之痛。而四万万中国人一没有全力发展经济，建立强大的军队，而是自家打来打去，结果让一个小国乘虚而入，差点灭国，这是中国之耻。
