什么是应用语言学 语言学及应用语言学的研究内容
请问英语考研应用语言学的具体定义是什么啊~~感谢？应用语言学是什么？广义上的应用语言学指的什么？什么是应用语言学？情感因素对语言学习的影响？语言学及应用语言学是个什么专业，有了解的吗？第二代应用语言学指什么？
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英语语言文学研究生考英语一吗
应用语言学这个名称，是波兰语言学家J.N.博杜恩·德·库尔特内在19世纪70年代提出来的。在他的著作中，应用语言学相对于理论语言学而言，其对象是把理论语言学的知识应用于解决其他科学领域的问题。尽管对应用语言学有不同理解，但有一点是明确的：这门学科不是指语言理论方面的研究，而是指语言应用方面的研究。应用语言学可以定义为研究语言在各个领域中实际应用的学科。
语言学与应用语言学学什么
应用语言学研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。
比如神经语言学、心理语言学、计算语言学、统计语言学。这些都是交叉的边缘学科。有的时候应用语言学也专指对外汉语教学。
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语言学及应用语言学的研究内容
指的是运用理论语言学的理论、方法和基础研究成果，来阐明、解决其他学科领域中出现的各种与语言相关的问题。包括语言教学理论、语言学的一般应用研究成果和语言学的跨面研究成果。
语言学及应用语言学是学什么
应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。
情感因素是一组复杂的心理的组合体,具有不确定性和易变性。情感是感情动物具有的心理属性,易于感觉却难下定义。广义的情感包括制约行为的感情、感觉、心情、态度等。从教育心理学角度看,影响学习者的情感因素主要有以下几方面：
1. 焦虑
焦虑可能是学习中最大的情感障碍,与不安、失意、自我怀疑、忧虑、紧张等不良感觉有关。在语言学习中,焦虑主要指学习者需要用外语或第二语言进行表达时产生的恐惧或不安心理。就作用而言,焦虑可分为两大类:能够激发学生克服困难、挑战新的学习任务的焦虑被称为促进型焦虑;相反,导致学生逃避学习任务的焦虑被称为妨碍型焦虑。在外语课堂上,口头表述比书面表达更易引起学生的焦虑感,学生会因焦虑而紧张,造成课堂上表现不积极,课堂气氛沉闷、压抑,不利于语言学习。焦虑产生的原因不仅来自于学习者,还与教师和教学过程有关,考试、竞争、课堂活动与教学方法和教师与学习者之间的交流形式都可能导致焦虑。
2. 学习动机
不同的学习者有不同的学习动机,Gardner和Lambert (1972)把动机分为两种,工具型(instrumental)和综合型(integrative)。具有工具型动机的人学习外语是为了实用型目的(utilitarian purpose),如为获得某一职位,或是为了通过考试等。而具有综合型学习动机的人对所学的语言和它反映的文化都感兴趣。他们乐于接触外族人,有了解其他民族文化的愿望,并愿意与之交往。此类学习动机比工具型的学习动机要强烈,也能够持久。显而易见,动机是激发行为、指明方向的因素,在第二语言习得中至关重要。在外语学习中,如果学习者没有明确的学习动机,那么当他遇到挫折时,就会产生害怕或厌倦情绪而中断外语学习。
3. 自尊心
自尊心指的是对自身价值和能力的评价和认识.不论是认知活动,还是情感活动,自尊都起着重要的作用。语言学家Canfield和Wells曾这样总结:“一个过去取得过大量成功的学生也很可能会尝试再次成功的机会。如果他失败了,他的自我形象能‘承受’得起,而一个长期被失败困扰的学生则不愿冒再次失败的风险,因为他受伤害的自我形象不能再承受这样的失败了。” 因此成功体验能激励迸一步的成功,而屡次的失败则会逐渐损害学习者的自尊,从而导致最终的失败。
4. 抑制
抑制形成的原因十分复杂。心理学认为,儿童成长过程中逐渐形成一种自我形象,即把我自己与他人区分开来的意识。随着这种意识的增强,儿童学会了如何保护不完全成熟的自我,保护的方式之一就是回避那些可能给自我带来威胁的言行。为了保护自我而采取回避和退缩行为就是抑制。来自外界的批评和嘲讽对自我形象的打击很大,所以经常受到批评和嘲讽的人自我保护意识很强,他们自我抑制程度也很高。在语言学习的过程中,学习者不可避免地要进行各种尝试,如语言测试、口头表达等,所以经常犯错,而错误有时会带来批语和讽刺,因此自我形象比较脆弱的学生会因怕犯错而不参与语言活动,这就是语言的抑制行为。抑制也是长期困挠语言学习的情感障碍。
语言学专业的专业学习和发展规划
语言学及应用语言学属于中国语言文学专业下设二级学科，中国语言文学专业【一级学科】，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、对外汉语、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等二级学科。
语言学及应用语言学专业
(一)学科简介
语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。除了语言学本体理论研究之外，更关注语言的应用研究。研究的范围非常广泛，主要研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。
(二)培养目标
1、具有坚实的语言学及应用语言学、汉语语言文字学、中国少数民族语言文字学基础理论和系统的专业知识
2、了解本学科的研究现状和发展趋势;
3、具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力;
4、具有较强的语言运用能力，能胜任语言规划、语言研究、高校教学等工作;
5、熟练运用计算机和互联网络进行科研工作;
6、能够从事与本专业相关的文化工作;
7、能够较熟练地掌握一门外国语和计算机应用。
(三)研究方向
各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以北京语言大学为例：
01理论语言学
02社会语言学与语言应用
03第二语言习得研究
04语言测试
05对外汉语教学
06语言地理学
07语言信息处理
08计算语言学
09语料库语言学
10计算机辅助语言学习
(四)考试科目
①101思想政治理论
②201英语一
③715现代汉语和古代汉语
④817 语言学概论
(五)就业前景
(1)国际文化交流的需要
随着21世纪的学术发展和文化进步，社会主义现代化建设和国际文化交流的需要，汉语在国际上的地位逐步的攀升。因此，培养具有扎实的汉语言文学基本知识和理论素养，较强的读说写能力和创新意识，能够从事语言学专业研究和教学的新型学术人才和从事与本专业相关的新闻、出版等工作的高级应用型人才也变得尤为重要。
(2)学科的极其重要性
对任何一个民族而言，语言是文化的基础，是民族的象征，是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象，直接反映人类思考的实际情形。语言的改革改变，对社会产生了极大的影响，使其他学科的研究与其他诸如社会学，人类学和心理学等学科密切联系。同时，语言对当今社会进步、文化发展和经济的快速增长发挥着重要的作用，已经成为社会各界关注的焦点。
语言学和应用语言学研究什么
应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。
应用语言学的研究范围由实践的需要来决定，通常分为一般应用语言学和机器应用语言学。
一般应用语言学
按其应用领域，分为以下几个方面。
①语言教学。这是传统意义上的应用语言学。
②标准语的建立和规范化，文字的创制和改革。
③辞书编纂。词汇是语言中变化最快的部分，新词新义不断涌现。
④翻译。这是在两种语言之间进行的综合性创造活动。
除上面这些课题外，一般应用语言学还涉及言语矫正、舞台语言研究、建立国际辅助语、制定速记系统。
机器应用语言学
研究如何利用电子计算机等先进工具来处理自然语言。有以下几个主要课题。
①实验语音学。
②机器翻译。
③情报检索。情报检索中的关键是情报检索语言的建立。
④汉字信息处理。
