怎么把论点和论据联系起来 议论文的论点和论据是什么关系
指论点与论据之间的联系方式是什么？如何把握论点论据及论证方法？下面文段中用了什么论据？怎样把事例论据和论点联系起来的？用的什么句式？论据与论点的关系，议论文的论点和论据是什么关系？如何找论点,论据？
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指论点与论据之间的联系方式是什么
联系方式是事实,道理,论证。
论点就比如通常所说的中心思想，论据就是你准备证明中心思想的材料，论证嘛，就是你如何组织你准备的材料证明你的中心思想。
如何把握论点论据及论证方法
一. 重点、难点：
议论文考察目标之一就是要求学生学会从整体上感知作者所要阐明的见解和主张，也就是要把握文章的中心论点，本专题首先主要讲如何把握论据及论证方法，并探讨它们之间的关系。下面就中心论点的两种主要表现形式——指示型中心论点、包孕型中心论点谈寻找的方法。
阅读议论文还必须把握文章的论据和论证，所以本专题要介绍如何把握论据和论证方法，并探讨他们之间的关系。
二. 如何准确把握论点
（一）寻找论点时要注意的问题
1. 什么是议论文的论点?一篇文章中是否可以有多个论点
议论文的论点，是作者对要议论的问题所持的见解和主张。一篇简单的议论文或一段议论性的文字，一般只有一个论点。当议论文出现有几个论点时，就一定有一个，亦只能有一个起主宰作用的中心论点来统率全文。中心论点是一篇议论文要表明的主要见解和主张。其它的论点(一般称为分论点)是为它服务的。
2. 在寻找论点时，要注意什么问题呢?
要注意不能把“论题”(论的是什么)和“中心论点”(或论点)相混。“论题”是作者所要议论的问题，“论点”则是作者对所论述的问题所持的见解和主张(证明什么)，这两点是不同的。
例如《想和做》就是论题，而不是论点。对“想和做”这个问题作者的见解是什么呢?“做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。想和做是紧密地联结在一起的。”
这才是这篇议论文的论点，是作者所要证明的。
（二）如何寻找指示型中心论点
1. 中心论点有哪几种表现形式?
中心论点，有两种主要的的表现形式：①指示型中心论点，②包孕型中心论点。
2. 什么是指示型中心论点?
指示型中心论点是指由文章里的一个现成句子来表达的论点。只要我们细心揣摩文意，通过阅读思考，可以从文章中划出这个中心论点的句子来。
例如语段1：世界上最小的事物里，往往蕴藏着最大的力量。以自然现象来说，最小的莫过于原子里的基本粒子。据《十万个为什么》介绍：“五十到一百万个原子一个挨着一个排起‘长蛇队’来，也只有一根头发那么细的一点点。”至于基本粒子，就更小得无法
比拟了。但正是这种最微小的东西，放出了今天世界上最大的能量。每一公斤铀(235)全部裂变而放出的能量相当于二百五十万公斤好煤全部燃烧时所放出的能量。这些煤如果用火车来装，得装三四十车皮。原子虽小，力量可谓大矣!再以现象来说，我们党在民主革命时期建立的红色根据地。开始也是很小的，叫做“星星之火”。但是曾几何时，“星星之火”演成了燎原之势，终于在全国取得了胜利。我们在土地改革中访贫问苦，扎根串连，不厌其烦地一户一户、一人一人地作深入细致的思想发动工作，提高了农民的阶级斗争觉悟，形成了轰轰烈烈的斗争局面，把几千年的封建制度摧毁了。
分析：这段议论文字，中心论点就是开头的第一句： “世界上最小的事物里，往往蕴藏着最大的力量”。整段文字，就是围绕着这句话展开论述的。看看它的中心论点又是什么。
例如语段2：我们要知道，有不同的意见的人，跟我们来讨论、争论，真理才能愈辩愈明。辩证法就它的希腊字源来说，意思就是进行论战，联共党史上不是也讲了这一件事情吗?在历史上，许多哲学家、政治家也喜欢争辩。圣人都喜欢辩论，何况咱们后生小子乎!为寻求真理，就要争辩，就不能独断。
分析：例2的中心论点与例1有所不同，出现于文末，是“为了寻求真理，就要争辩”。
3. 指示型中心论点既然是指在文章中出现的句子，那么，它一般出现在什么地方较多、有无规律可寻呢?
指示型中心论点，通常出现在文章的四个地方：
（1）落笔明旨，标题即中心论点。例如，《应有格物致知精神》一文，标题就是鲜明的中心论点。
（2）开门见山，开篇点明中心论点。如上面语段1第一句就是中心论点。《谈骨气》也一样，在开头就提出了中心论点。
（3）山断云连，文中推出中心论点。例如，《想和做》
（4）剥笋见心，篇末归纳中心论点。
（三）如何寻找包孕型中心论点
1. 什么是包孕型论点
有一些议论文，无论怎样分析、寻找，也不能从文章中找出可以作为中心论点的现成的句子来，这种融汇在文章之中，要读者自己经过阅读归纳才得出来的中心论点，就叫做包孕型中心论点。例如语段：
一个人光懂得一些游泳的道理和规则，却从来不到水里去，他是不会游泳的。打乒乓球也是一样。如果把徐寅生《关于如何打乒乓球》读了很多遍，却不练，不多练，在乒乓球台前决不能打得得心应手，运用自如。
分析：从上面两个例子中，可以得出一个什么论点?光看文字，不能直接找出中心论点。这就需要我们在认真阅读文章的基础上，通过领会、提炼、归纳，得出中心论点来。这题的答案正是这样得出来的：光有理论，没有实践是不行的。
2. 遇到要分析、归纳中心论点的，有什么窍门?
可以先从归纳段意、层意人手，再从段意层意中提炼中心论点。
另注：要找准论点，可以借助句子的形式帮助辨认。在议论文中，论点大都以一个完整的、明确的、肯定或否定的判断句的形式表达，不能用疑问句表达。包孕型中心论点须自己通过阅读分析归纳的除外。
（四）总结在阅读中寻找论点的方法：
① 明确论题，依据论题寻找论点。
② 论点是作者看法的完整陈述，在形式上应是一个判断句。
③ 通过分析论据和论点的关系把握论点；
三. 如何准确把握论据和论证方法
（一）什么是论据
1. 论据是用来证明论点的事实和道理。
2. 事实论据包括哪些内容?
作为事实的论据包括事例、史实、统计数字等。概述的事实论据有时容易忽略，要特别引起重视。
3. 使用事实论据要注意什么问题?
所用的事实论据必须确凿可靠，有代表性。
4. 如何分析事实论据?
在阅读议论文时，要注意分析作者通过事实，想要说明一个什么道理，从而找到事实论据与论点之间的联系。
例如语段：
要有生命的紧迫感
生命，真正属于自己的最多60年时间，而真正致力于工作的只有二十年时间，实在太短了。那么，应该如何在这短促的生命征途上，留下一串坚实的脚印呢? 纵览古今中外，大凡功绩卓著者，均能争朝夕，抢分秒，把时间最大限度地利用起来，这样，就等于延长了自己的生命，为成就事业奠定了基础。
鲁迅先生一生珍分惜秒，永不息战，成为中国新文化运动的旗手。他嘻笑怒骂，皆成文章；他博览精深，多识善思，而当别人称他为“天才”时，他却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”
著名数学家华罗庚有经验之谈：“时间是由分秒积成的。善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩。”
世界音乐大师德彪西，一生顽强创作。在因病不能作曲时他曾说：“克罗德?德彪西不能继续作曲，就没有继续存在下去的理由。”他挣扎着作了第三奏鸣曲，抱病参加了最后一次演出。
由此可见，一切有出息有作为的文艺家、科学家，都有一个共同点——时间的紧迫感。时间和生命，对每个人都是公正的，能否使它发挥最大的价值，需要每个人作出回答，每个人都要有生命的紧迫感。
下面文段中用了什么论据？怎样把事例论据和论点联系起来的？用的什么句式
一身蓝色的运动服，一头乌黑的短发，加上一双炯炯有神的大眼睛，这就是我最敬佩的人——教我打羽毛球的伍教练。
说起伍教练，那真是表面“温和”，教人“严格”。他刚来的一天，看上去挺温和的，但我很快就发现到了这一点。那天，我在打羽毛球的时候，因为手没有伸直，影响了球速，也给我带来了“麻烦”，那就是球开始不听使唤了。这时，伍教练走了过来，我想：大祸要临头了！他让我把动作做一遍，我就乖乖服从命令，谁知，在我做动作的时候，伍教练把我的腰使劲推了一把，我差点没摔个“狗啃泥”。原来，他是让我的腰转过来。后来，我的好朋友跟我说：严师出高徒哦。看看以后，也许我们会在比赛中取得好成绩的！我想道：是啊，管教不严，哪儿来的优等生啊？我想：苏州体校里的教练，原来都有让我们学好羽毛球的“妙计”！于是，我开始从内心发出了对伍教练的敬佩之情。
伍教练不仅教学生很有耐心，还很乐意看学生精彩的比赛呢！看，他就在球馆里看学生“牛刀小试”呢。我毫不犹豫地走向了那块场地......
“你来了？”伍教练那亲切的话语让我感到一阵温暖。我点了点头。最近我有点“异常”：高远球打不起来。这使我的“功能”暂时发挥不好，但是呢，伍教练一点评，我的球又恢复了原样。我想：如果教练一直这样教下去的话，我的球技一定会大有提高吧，毕竟是有名气的好老师嘛！接着，我就看起了这场比赛。两个人水平看起来不分上下，所以打起比赛来很吃力（其中有一个是教练的学生）。伍教练在一旁指导着他的学生，叮嘱着该打杀球还是撇吊。我看得入了迷，的确，这场比赛很精彩，但是光靠伍教练的指导还是没有用的。你瞧，对手虽然没有老师点评，但是他凭着“仔细观察，依靠智慧”这一点，胜利了。伍教练在一旁唉声叹气的，学生也很沮丧的样子，真不知道该怎样去弥补啊！！
论据与论点的关系
论点：就是你这篇文章所要议论或阐述的观点或者中心思想或者是文章的主旨。表达作者的看法或主张（就是你要围绕什么观点写这篇文章），还有一篇文章的论点，可以是一个，也可以是多个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。其他的几个论点(除中心论点外）可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。这也是你问的分论点。你只要记住一篇文章只有一个中心论点，分论点可以有多个。 文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。但是我习惯是在开头提出论点，结尾再点一次。这样写作文就不会跑题。
论据：就是你用来证明你写的观点的例子或者证据。
论点的出现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
议论文的论点和论据是什么关系
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据，是证明论点的根据。论点：
定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张
形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
注意：反问句与比喻句不能作为论点
论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据
1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）
2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
如何找论点,论据
论点是作者对于某一问题的见解或主张，通常在议论文的第一句，有时也会在结尾句，在中间的时候很少，不过有时也会需要我们通过论据的指向性来自行归纳论点。 为了证明论点必须摆事实，讲道理，这些用来证明论点的事实和道理就是论据。论据分事实论据和道理论据。另外事实论据分为概括事实论据和具体事实论据，道理论据分直接道理论据和见解道理论据关于论据，是论证论点的依据，论据和论证方法密切有关。常见的论证方法有：举例论证、对比论证。
