传播学对广告学有哪些帮助 广告学和传播学论文
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广告学传播学就业方向
播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。
传播学是本世纪30年代以来跨学科研究的产物。传播学和其他社会科学学科有密切的联系，处在多种学科的边缘。由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经病学、等等，都与传播学相关。它运用社会学、心理学、政治学、新闻学、人类学等许多学科的理论观点和研究方法来研究传播的本质和概念；传播过程中各基本要素的相互联系与制约；信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈，信息与对象的交互作用；各种符号系统的形成及其在传播中的功能；各种传播媒介的功能与地位；传播制度、结构与社会各领域各系统的关系等。
此外，传播学还要借鉴自然科学中的信息论、控制论、系统论等，所以，人们称它为边缘科学，意思是处在多种学科的十字路口。各种社会学科的理论又往往成为传播学理论的一部分。①但是，传播又有它自身的理论，是其他社会科学所不能代替的。
传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。
它的研究范围主要包括：人际传播和大众传播。而其中又以大众传播为主。②
研究传学其实就是研究人：研究人与人，人与其它的团体、组织和社会的关系；研究人怎样受影响，增养互相受影响；研究人怎样报告消息，怎样接受新闻与智据，怎样受教于人，怎样消遣与娱人。首先了解人于人怎样建立关系。③
传播学起源：
传播学诞生于美国，美国的学者分别从不同角度探索传播理论，并提出了种类繁多的传播模式，诸如以文字、图形和数学公式等表述的各种模式。传播学家运用不同的模式来解释信息传播的机制、传播的本质，提示传播过程与传播效果，预测未来传播的形势和结构等。一般认为，传播学的奠基人有五位：④
1、 Harold Dwight Lasswell， 拉斯韦尔(1902-1980) 是美国现代政治科学的创始人之一。提出了著名的传播学5w模式
2、 Kurt Lewin，卢音（1890-1947）德国犹太人。提出了信息传播中的“把关人”的概念。
3、 Carl Hovland，霍夫兰（1921-1961）耶鲁大学的实验心理学教授。把心理学实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复杂性。
4、 Paul F.Lazarsfeld，拉扎斯菲尔德（1901-1976）奥地利籍犹太人。罗杰斯指出，拉扎斯菲尔德比其他任何人都更多的把传播学引向了经验性研究的方向。⑤
5、 Wilbur Schramm，施拉姆（1907-1988）美国人，设立了世界上第一个传播学研究所，，主编了第一批德传播学教材。开辟了如：电视对少年儿童的影响等几个新的研究领域。他被认为是集大成者。
之所以起源于美国，是因为20世纪上半页，欧亚大陆连续遭受了两次世界大战的祸害，而美国由于其独特的地理优势，成为众多科学家的避风港。而且，美国本身由于本土未遭破坏，技术的发明与应用一直持领先地位。比如：1920年匹兹堡无线电视台的开业，1926年，全美广播公司NBC的成立等等。⑥
从社会状况来说，美国的政治与社会生活中有着高度重视大众传媒的传统，在政治机制中大众媒介是与立法机构、政府机构互相制衡的力量之一，报纸曾被称为第二国会。
从学术传统来看，美国实用主义哲学盛行，学术研究特别强调解决实际问题。大量的实用信息为人们所用，方便了人们的生活、工作和社会的运行。但是也有大批的商业推销政治宣传欺骗、色情、暴力等文化垃圾。这些问题或是潜在问题就成了美国学术界必须面对、必须研究的课题。
以上条件，都决定了传播学起源于美国。
传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，在方法论上可分为四大学派：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会心理学牌；以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学牌；以利兹大学电视研究中心为代表的职能学派。日本的传播学研究始于第二次世界大战以后，有两大特点：一是沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重发展了强调受众有权直接参加传播过程的社会参与论；二是实践优先于理论。苏联自60年代起，开始重视研究传播学理论。苏联学者根据自己的研究分别提出了各自的传播模式，较著名的有菲尔索夫传播模式和阿列克谢耶夫传播模式。⑦
应当看到，西方传播学者在研究中存在着明显的局限性。比如，他们不适当地把传播放到人类第一等重要的地位去认识，从而排斥了人类的生产能力这一主要标志；他们把传播行为的发生和发展分别归之于人的本能和科学技术的进步，而不把他们和社会生产方式联系起来予以考察；在研究传播事业的社会控制时，又往往不能彻底揭示社会内部的深刻矛盾等等。
哪些学校的广告学和传播学好
广告学——是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。
广告学是将广告以学术性的方法来教育和研究的学科。不少大学都有开设这个科目，而且通常都列在传播学院下面，是传播学下的二级学科。广告学的两大支柱是传播学和市场营销学。
主要课程：传播学、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告法规与管理、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计、广告调查、公共关系学等。
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握广告学基本理论、基本知识；
2．具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场场分析、数据处理的基本能力；
3．熟悉有关广告的政策法规；
4．具有公共关系的基本知识与活动能力；
5．了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。
主干课程：
主干学科：新闻传播学
主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。
主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。
广告学和传播学论文
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。 广告学——是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。
传播学理论与广告学的关系与运用一、什么是大众传播（Mass Communication），什么是广告（advertising）。 １、广义的传播是指，把信息(Information)、意见、经验、态度，从一个人传给一个另一个人；或者是一个地方传给另一个地方。而大众传播（Mass Communication）主要指消息来源——通常是某个组织——使用一项技术作为媒介与大规模的受众进行的一种沟通。２、广告（advertising）主要有两种定义：第一种定义，广告是由可确认的广告主，以任何方式付费，对其观念、商品或服务所作的非人员性的陈述和推广。第二种定义，广告是付费的大众传播，其最终目的是为了传递信息，改变人们对于所广告的商品的态度，诱发其行动而使广告主获得利益。根据对广告的第二种定义，就可以看出，广告和传播学是有着密切的关系。二、传播学与广告学的关系与运用。 对于广告学研究的理论基础的认识，学术界长期以来有过不同的看法。一是，认为广告学理论的基础应该是市场经济理论，也就是市场营销学。因为广告是推销产品的手段，其应用范围主要是在市场经济领域；二是，认为广告是一种信息的传播活动，其本质特征是信息传播，市场只是广告发挥其作用功能的一个重要领域，这也就是说传播学才是广告学的理论基础。这两种观点，我比较赞同的是把广告学纳入市场经济学理论的范畴之内，但是同时我觉得传播学理论对广告学理论基础的建构的作用也是不可忽视的。非常明显的，广告学的研究对象是信息传播，广告在实际上做的三件事就是：传播一种信息；提供一种服务；宣传一种信念。而传播学的具体研究对象是包括广告在内的所有大众传播手段，研究范围也囊括了所有传播媒介及附属媒介的种类、性质与功能，探讨媒介的选择与应用。广告是一系列信息传递活动，是一种非常典型的传播行为。它必须明确广告主的意图，在收费的基础上，把产品、服务等信息针对接受者进行传播。所以传播学的许多理论完全适合广告学的研究。例如，传播学所阐明的关于传播过程五要素——即Who、Say What、To Whom、In Which Channel、With What Effect——的理论（Hovland Lasswell），关于“双向传播”的理论，关于有限效果论，关于符号的意义，关于传播学理论对于广告学及实际运作的启示等。广告业的实践运用问题，基本上也都可以在传播学中找到相应的对位，如控制者研究、传播过程研究、受传者研究、传播效果研究等。以下细说三方面。第一，先拿“双向传播”理论来说。“双向传播”是指存在着反馈和互动机制的传播活动。传播学上指出，人类的传播活动均是具有双向性的，在双向传播的过程中，传受双方相互交流和共享信息，保持着相互影响和相互作用的关系。但这种双向性又有强弱之分，对话、打电话或计算机通信等属于双向性较强的传播活动，而报刊、广播、电视等大众传播媒介的双向性则较弱。在广告活动中，同样存在着对“双向传播”“双向交流”的重视。比如广告从业人员在策划一则广告或SP活动或PR活动之前，都会做相关的市场调查，包括对产品、消费者、竞争对手、社会环境和自然环境等的调查，因为广告从业人员必须从调查中获得资料，明确公众对产品的看法，才能从中找到产品的诉求和定位，设计出一套好的、适用的广告方案；同时，在广告作品完成后，也要做效果测试和公众反馈，若有不妥善的地方将进行及时修改。这就是一种“双向传播”，它使传播者（包括媒介工作人员、广告从业人员等）在传播信息的时候不再是盲目的、片面的、单方面的传播，而变成了有目的、有回馈的、全面的完善的传播，这样就可以不断推进大众传播媒介的发展。第二，关于有限效果论。这是20世纪40至60年代一种关于大众传播的效果和影响力的主流观点。“有限效果”理论是对早期“魔弹论”的否定，其主要观点是：大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，其中包括个人的政治、经济、文化、心理的既有倾向受传者对信息的需求和选择性接触机制，群体归属关系和群体规范，大众传播过程中的人际影响等等。在广告学上，有一个“广告效果金字塔”的观点，从金字塔底到顶端，一共分为五个阶段，分别是：知晓、理解、信服、欲望、行动。广告预计要做到什么阶段以及广告能否达到预计的阶段，其中就包含着有限效果论的影响，因为一则广告并不能对所有的人产生效果，也无法把每一个人纳入诉求范围内，特别是在现在这个市场细分如此精密的经济环境中。第三，关于符号的意义。人们对于符号的识别是很敏感的，比如看到“ ”就想到ＮＩＫＥ，看到“ ”就想到Benz，这些都商品品牌的标志。但是，广告学又是不同于传播学的。广告学和传播学的不同之处在于：第一，广告学是以广告现象为自己研究的出发点，而传播学是以信息传播为自己研究的出发点的。广告的目的是通过传播广告信息而诱导社会公众从而促成其购买行为，传播学中信息传递的主要目的却只是与公众进行交流。第二，广告的媒体是大众传播媒介，而传播的媒体既可以是大众传播媒介，也可以是自身传播媒介和组织传播媒介。第三，广告讲究突出重点信息，强化形象，可以采用多种艺术形式进行形象塑造和文案设计；传播讲究的是信息的完整性、准确性。第四，广告追求广告效果，注重投入产出效应；而传播只追求的是信息到位。第五，在约束机制上，广告信息传播受到广告法规的限制和保护，广告信息一旦失真、失误要受法律制裁；一般的信息传播大多不受到什么约束，即使失真、失误往往并不负任何责任，法律也并不追究。三、结尾语。所以广告在本质上是属于信息传播活动，广告学属于传播学的研究范畴，但其运用的重点则在于经济活动的社会实践中。
市场营销对广告学的影响
1、推广方面，传播学能让你知道，各种策划所适合传播渠道，比如品牌方面，产品方面，各类行业市场方面，都需要有不同的传播渠道去承载你的策划
2、成本方面，营销策划只是项目中的一环服务环节，而一般营销策划项目的费用都在传播上，比如用什么媒体，什么时段，方式，展现等等，所以，了解传播学的知识，你的营销策划会更好的考虑成本，变的更易于操作
广告专业和新闻专业
传播学专业对于成为广播电视编导更有帮助。
传播学专业培养具备现代媒体传播的基础理论、基础知识和基本技能，适应信息化社会与知识经济时代的要求，掌握现代电子媒体特别是电视媒体与网络多媒体传播的基本技能，胜任从事影视传播、新闻传播、网络传播、广告及媒介经营管理的高级专门人才。广告学研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。广告学专业是将广告以学术性的方法进行研究的专业。它通过对市场经济、消费心理、美学的研究来增强人们的消费意识，产生社会心理共鸣。该专业培养的人才注重创造力和战略力，面向创意文化产业输送知识体系全面、思考能力较强、操作能力突出的优秀人才。从培养目标和技能来看，传播学对成为广播电视编导更有帮助。
传播学和新闻学哪个好
传播学又称传学、传意学等，是通过汇集各种观点和方法论来研究各种传播活动的学科。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。它具有交叉性、边缘性、综合性等特点。传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。传播学作为一门独立的学科是从19世纪末以来逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，诞生于美国。当时的传播学具备了构成独立学科的必要条件：自觉性、一般性、系统性、科学性。在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的传统学派和以西欧为中心的批判学派。
