学前教育包括什么 学前教育的原则有哪些
学前教育指的啥,学前教育的内容包括哪几方面,学前教育的类型有哪些,从年龄段上看学前教育包括什么两个阶段?学前教育包括哪些专业,什么叫学前教育,小学教育?
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学前教育四大类是什么
学前教育是针对0岁至进入小学前儿童所实施教育政策。
学前教育是坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育,为孩子进入小学打好基础。
学前教育的3个内容
一、学前教育主要专业知识包含哪些内容?
总的来说学前教育主要包含五大方面的内容,简称五大领域。
1、语言:
语言是人类交往的工具,也是人类思想交流的媒介。在学前教育中,语言的作用就是要让孩子学会说话,能用自己的话语来表达自己的观点和分享自己的生活与趣事。让孩子了解一些词语和量词以及短句。帮助孩子会说完整的句子。开发幼儿的想象力和创编能力。所以语言主要有诗歌,故事,图片,一段小短文等题材。
2、社会:
社会主要就是人际交往及人际关系。要让幼儿能主动去结交自己的好朋友,处理好自己与同伴和老师之间的关系。能与好朋友和老师分享自己的心情,能与好朋友分享自己的玩具和其他物品。主要以故事,游戏等形式来呈现。
3、健康:
健康主要是指幼儿身体健康和心理健康。通过健康教育,要让幼儿学会保护自己。了解一些常识,比如不跟陌生人走,不玩火,不用手碰触电,不到水深的地方玩,不吃变味的食物等……保护自己在学校不受伤,在家里也不受伤。心理健康是指当幼儿遇到不开心的事情时,能分享出来,遇到困难时能请求老师和朋友的帮助,能和小朋友正常友好相处。健康主要以故事,儿歌,游戏等形式展现。
4、科学:
科学主要是探究一些生活的奥妙。让幼儿对大自然产生好奇,有探索的兴趣和欲望。让幼儿了解世界是丰富多彩的。科学主要以故事,小实验等形式来展示,其中小实验是幼儿最感兴趣的活动。
5、艺术:
画画,手工,唱歌,跳舞,钢琴都属于艺术。艺术是丰富幼儿多姿多彩的生活。让幼儿了解并学会一些简单的技能,也可以培养幼儿在某一方面的特长。艺术的呈现方式多种多样。
二、学前教育必修的专业技能。
1、绘画:简笔画和色彩画。你要能熟练地绘画一些简单的动物,人物,风景,还要教幼儿搭配色彩,让幼儿能独自完成一副作品。
2、手工:你需要掌握多种手工技巧。如制作物品,喷画,泼墨画等。根据幼儿的年龄特点,选择合适的手工内容教幼儿制作。
3、唱歌:学会一些简单的儿歌,和打节奏。
4、跳舞:练习基本体态,掌握一些民族舞,能创编舞蹈。教幼儿早操,平时活动也可以多教幼儿跳舞。
5、钢琴:会弹儿歌,教幼儿跟着钢琴唱歌。
三、学前教育必备的证书。
幼师资格证,保育员资格证,普通话证书是学前教育必备的证书。另外,你还可以考一些相关证书:如钢琴证书,葫芦丝证书,舞蹈证书等这些证书还是非常重要的。
四、学前教育的就业范围。
第一是成为一名幼师在幼儿园(公立和民办)上班,或是在乡村小学教学前班。
第二是进入一些早教机构上班。
第三是可以开设一些特长班,如钢琴,绘画,舞蹈,葫芦丝等。根据自身的情况来选择。
第四是如果你有强大经济基础和杰出的能力,你可以选择开办一所幼儿园。
上述转自“卷心菜的生活-学前教育专业主要包含哪些内容?”
学前教育的原则有哪些
学前教育:指对学龄前儿童进行的教育。见〖幼儿教育〗。
学前教育的实施形式一般有两种:学前家庭教育,主要有父母或其他照看者在家庭中施行;二是学前公共教育,主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。
学前教育主要分为四个特点。一是幼儿园不是公立义务性的;二是幼师需要给孩子启蒙教育;三是幼年期的孩子,需要根据感官和感觉去理解事情;四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。
学前教育根据学前儿童的年龄来分,可分为胎教、婴儿和幼儿教育;学前教育根据学前教育的内容来分,可分为学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育,或者学前儿童体育、德育、智育、美育等;依据教育活动的组织程度和制度化水平,将学前教育分为正规的学前教育(托幼机构和幼儿园)和非正规的学前教育(家庭学前教育和社会学前教育)。
学前教育发展的各个阶段的特点
从年龄段上看,学前教育包括婴儿教育和幼儿教育两个阶段。
学前教育有广义和狭义之分。
广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
(一)孕育阶段(十五世纪前)十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中.
1、中国古代
谚语中:“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》
2、西方古代
(1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张.
(2)亚里斯多德:在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家,主张“教育遵循自然”.
(3)昆体良:认为人的教育要从摇篮开始.
(二)萌芽阶段(十五世纪——十八世纪中叶)
捷克大教育家
夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》
英国教育家洛克《教育漫话》
法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》
瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》
德国教育家:赫尔巴特——《普通教育学》
萌芽阶段学前教育理论的基本特征
1、尊重儿童,强调发展儿童的个性
2、主张教育必须“适应儿童”
3、系统地提出了家庭教育的完整体系
4、重视儿童主动参加活动
(三)初创阶段(十八世纪后期——二十世纪中叶)
西方:学前教育学的创立以福禄倍尔为标志.
1、福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”.1840年,创立了世界上第一所幼儿园.
福禄倍尔学前教育思想的主要观点
(1)教育应当追随儿童发展之自然
(2)自我活动是儿童教育的基础
(3)强调游戏的教育价值
2、罗伯特 • 欧文——十九世纪英国著名的空想社会主义教育家.
“性格形成学说”——强调环境对人的发展的重要作用
3、杜威
关于教育的本质:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造
从做中学的教学基本原则
当今美国开放式幼儿园的教学方法就是杜威教育理论的产物.
4、蒙台梭利
意大利著名幼儿教育专家.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”著作:《蒙台梭利法》《童年的秘密》
基本教育思想:发现儿童、蒙台梭利教育法、感官训练
中国:
1、康有为《大同书》第一次提出在我国实施学前社会教育.
2、蔡元培 提出建立学前教育体系,主张让儿童的个性得到全面发展
3、陈鹤琴 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园.
抗战时期,又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师.
4、陶行知 创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园.其办园思想是“中国化”和“平民化”.
(四)学前教育学发展的新阶段
1、辨证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论
2、邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础.
心理学是学前教育学的科学基础.
心理学对学前教育学的贡献
(1)强调早期经验和教育的重要性
(2)强调幼儿教育应以培养健全人格为目的
(3)强调道德教育应以顺应儿童的本性,避免教条灌输
(4)主张给儿童创设良好的教育环境,培养儿童的创造力强调“开放”
当前国外不同的学前教育学流派
苏联教育理论:全面发展的教育
西方开放的心理学理论:儿童是自己学习的主人
行为主义心理学理论:强调外在刺激.
学前教育分了哪几个专业
你好,学前教育为一门,针对幼儿小朋友培训的一门课程。
主要课程:教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语
学前教育与小学教育哪个容易
学前教育包括:幼儿园的教育和小学学段的教育,注重多元化。
小学教育:只属于小学学段的教育,主要针对的就是小学内容,比较专业与统一。