奥数和数学有什么区别 数学思维拓展和奥数有区别吗
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奥数是高等数学吗
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
奥数更需要对数学概念、理论思想的理解，往往需要特殊的方法去解决问题。因为奥数的题目涉及的概念可能是该年龄的学生没有学到的数学概念去去求解的。也是就要求学生用低级概念去解高级概念为基础出的题目，这里面的过程可以等同去当时数学家由低级概念推导高级概念的过程。奥数是用来培养数学家的。而普通数学就是记概念，记公式，只要应用学到的概念，公式就行，重点在培养数学素养，重在应用。
奥数和高中数学
一、奥数和数学的联系
1、奥数同属于数学学科；
2、从教普学角度看，数学学科贯穿整个学业年代；奥数一般只出现在小学、初中；
3、从教学知识点看，数学知识中，包含了奥数知识，只是学习时间段有不同；
二、奥数和数学有区别
1、在整个学业时期，数学是必修课，无论是什么类型的专业学科；
奥数一般属于选修课；
2、在升学目的看，数学中小升衩、初升高、高升大学、大学毕业必考科目。他是一个国家教育的基础。
奥数，全国没有统一考试。只是由一些社会机构举办。
例如：一些城市的杯赛考试，但这些考试有可能被部门学校、学院、专科做为特长生优录指标之一。
3、从知识难易看，同龄学习，奥数比数学拔高许多，例如：小学六年级的杯赛（获奖）水平，相当于初中三年级学生所完成的试题难度。
数学和奥数哪个厉害
奥数与数学没区别，奥数就是把教材提前学。比如三年的把五年级的题给你做，把用方程解的题在你没学方程时叫你用算术方法做。初中用二元一次方程做的题叫你用小学学的知识做出来，把不适合你那个年龄的数学叫你学。奥数对少数个人也许用，对中国教育来说没用。不然每年那么的奥林匹克金牌获奖者（国际的）到后来都不见踪迹。对个人的用处就是可能上名校，上好大学。当然是少数。没学过奥数的农村中学还是每年都有那么多的人考上重点大学。
数学思维拓展和奥数有区别吗
1、定义不同
奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
2、发展历史不同
奥数：在世界上，以数为内容的竞赛有着悠久的历史：古希腊时就有解几何难题的比赛；我国战国时期齐威王与大将田忌的赛马，实是一种对策论思想的比赛。
1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。
数学：在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
3、作用不同
奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。
数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。第一次工业革命，人类发明了蒸汽机，没有数学又哪里会有现在先进的汽车自动化生产线。
现在的信息化革命，没有数学，又哪里使信息可以如此快速的交换。数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础。往往数学上的突破，会带动很多其他学科的重大突破。
参考资料：百度百科-奥数
参考资料：百度百科-数学
小学生数学和奥数有什么区别
奥数和普通数学有什么不同？孩子学习奥数有必要吗？记者在采访中学到的是，事实上，在许多父母，虽然杯子被暂停，但对每个人的奥运会数量没有影响。 “我们让孩子们学习奥运会，而不是竞争中的突出成就如何，更仍然要培养孩子的思考。” “不要强迫孩子回答口粮，责备，问题，而是培养一种善意的数学思维。”“如果你的孩子喜欢，我们将继续让你的孩子学习。”对于徐的话题，许多父母回答记者。“
“我们的孩子现在是第五，几乎课堂学生正在学习。”有一个父母告诉记者，学习奥运会的年龄也倾向于放缓，甚至学生将开始与第一届会议联系奥运会。 “数学测试纸将有一个或两个奥运会附加费，因此仍然有必要培养学生的奥运会思维。特别小的促进考试，必须使用奥运会。”
陈女士说，他的儿子目前是小学的一年级。每一个数学考试都有额外的问题，奥运会数量非常相似，虽然没有计数总分，但仍然希望儿童触及奥运会，培养孩子的数学思维。事实上，对于大多数父母来说，奥运会学习对孩子们拓宽了这个真理，而是作为排名的标准，可以没有“必要的好产品”，毫无疑问，不是在某种程度上，父母焦虑和孩子学习负担。
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奥林匹克初步增加的重要性是肯定的，从最终结果中，高校入学考试是高中检验最重要的标准。所以高中想要测试少数北达清华，浙江大学.去当地吉达华，老师绝对是注册高校（采取一些独立的入学地点，学院入学考试可以减少独立注册的重要性是纪律竞争，这种逻辑返回首字母，即您必须学习奥运会。在这里说，说回来，真的所有的孩子都适合学习奥运会？答案是消极的。孩子应该什么不学习奥运会？遗憾地知道真相奥运会也分为学习长春市老师俞老师表示，有些孩子有一盘。老师会告诉哪位，这些孩子不建议学习奥运会，但有很多孩子的可塑造性很强，而他的思维跳跃，接受能力非常强大，所以我建议他学习奥运会。
如果奥林匹克水平非常超级，非常高，那么做某事时，它会发现很多快捷方式。但是，如果孩子的智力发展或思维方式，当它没有达到一定程度的时候，被迫学习奥运会会给他很多负担，甚至导致数学丧失，导致矛盾。因为孩子们感觉像奥运会和数学，奥运会不明白，数学自然学习，所以他们应该根据自己的条件选择。小编想说这么多，首先，父母必须有一个尺度！安静，思考它，基于现状，奥运会应该忍受孩子，就像父母一样，可怜的宝宝会课程，课程是直的。如果孩子对此有很多能量，它会影响很多努力学校的正常过程真的不值得损失。最后，最后一件事是最好的。
数学基础不好的孩子适合学奥数吗
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