音乐教育考研准备什么 音乐教育学考研学费
音乐教育刚毕业，想考研，需要准备些什么呢？越详细越好，谢谢？请问，大一音乐新生应该为考研做些什么准备？我是学音乐教育的，考研要做哪些准备，2012年音乐教育专业毕业 ，现在想考研，不知道能报考什么专业 需要准备什么。说白了，有了考研的想？小学音乐老师聘职称考研考什么？
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音乐教育考研就业前景
我也是音教系的，还没毕业，正在准备考研，你要是还想考音教，专业方面考主项（声乐或钢琴或指挥等）中音史，西音史，心理学，教育学，曲式。文化课考英语和政治。
假如你还需要咨询什么可以给我留言。
音乐考研时间作息表
我试着帮你回答一下：
一、关于考研的专业和你的选择
全国音乐类硕士研究生的专业大致有几类：一，音乐表演（声乐和器乐）；二，作曲或技术理论，包括作曲、和声、复调、曲式分析、配器、视唱练耳等方向；三，音乐学，包括中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐或民族音乐学、音乐美学、音乐心理学；四、音乐教育、电子音乐、音乐治疗、音乐艺术管理等专业。
你本科现在虽然主修钢琴，但你的专业是属于音乐教育。
你现在才大一，如果现在着手准备的话，考研时这些专业除表演类的钢琴专业和作曲外难度很大外，其它象音乐学、音乐教育、音乐艺术管理这些专业只要你喜欢基本都可以选择。音乐学院的表演专业水平要求很高的，学生水平也非一日之功，很多人都是从小上附小附中或跟名师学上来的，以你现在进非音乐院校的水平来看，要想考这个专业那要下相当下的功夫。要是极其喜欢这个专业，四年中你可以另外拜名师学习，这样希望可能会大些。而作曲专业需要专门、长时间的专业训练，师范类院校的师资力量根本达不到能培养你成为作曲家的水平，所以你要考这个专业也比较费劲，只能另外拜师了。音乐学各专业多靠自学，理解力、记忆力、写作能力强的话就会学得不费劲，关键是看你喜欢不喜欢。从你现在的情况来看，你考研时最靠谱的专业还是音乐教育，如果你对其它专业如音乐艺术管理（多与市场、演出策划等有关）感兴趣也可以考虑。
这是全国音乐硕士专业的大致情况，每个学校的具体专业设置也有些出入，到时你还是需要看看简章了解一下。
二、关于报考学校的选择
全国有音乐专业的学校主要有专业音乐学院和综合类大学，中国艺术研究院音乐研究所也招生。我们国家的音乐学院共有九所，有音乐专业的综合大学就很多了。你如果想考音乐学院的研究生的话，选择学校时一是要结合你要报考的专业和该校的专业特色综合考虑，二是也要考虑你自己的喜好等因素。总之，确定下后就要和导师提前取得联系，你最好在大三就行动，如果他不想要你的话你再选其它老师或学校都行。联系好导师后就跟他多上上课，到时他会给你一些具体意见的。
三、关于你现阶段的学习与准备问题
一般情况下，所有专业都会要考到的科目多分有：文化课如英语、政治，音乐基础课如和声与作品分析、视唱练耳、音乐学基础（中西音乐史、中国传统音乐）、论文写作。当然，各校、各专业具体要考的课目也不完全相同，具体内容和要求到时还是要看简章的。但这里我想提醒你的是，前面我提到的几门课中，象英语、和声与作品分析、视唱练耳等这些课都是需要系统且持续地学习的，临时抱佛脚就很难了，而且找老师上小课也会花费很多。所以你在本科学习过程中，一定要把这几门课的基础打好。其它几门音乐学类的课程（如果你不考音乐学专业的话），象中、西音乐史和传统音乐概论等，你在本科学习时认真学，考试前多背背基本就能过得去，不必花太多功夫。
你现在需要做的是把本科阶段开的每门与考研有关的课程学好、学扎实些，考前准备现在想还早了些，毕竟你才刚上一年级，这是打基础的时侯，而不是备考期。等三年级时再着手准备也不迟。
先说这么多吧。如果再有什么问题可以短消息我。
希望有志的年轻人都能顺利成才。祝你本科阶段过得充实、愉快！
音乐教育学考研学费
这么早就确定想清楚了？
主要是英语坚持学，通过考四六级同时提高英语水平。
不知你的专业要不要考数学，如果考的话数学和专业课要具备学校考试要求的水平即可。大三下再进入全面复习，战线不要拖太长，会后继乏力
音乐类专业考研的学校
1,公共课有数学\政治\英语，好几年没碰数学的话，就建议你选择个不考数学的专业。政治嘛，基本什么考试都会涉及的科目，就是背就可以了。英语就要提早复习，如果你想考15年的研究生，现在就买本单词书开始背吧。 2、专业课，你可以继续学习你的音乐相关专业，这样复习也比较省力。如果想跨专业的话就要报个班较早准备。 我是今年考的研，这是我的一些经验，希望对你有所帮助，有什么问题可以继续问我，望采纳！！！
小教音乐教师证考哪些
考专业课，英语和政治。一般的音乐教育学考研都比较统一，分别是：(1)专业课(即本专业所学的音乐)(2)英语和政治
另外，考试类型和内容不确定，因为每次考试都是学校自主命题，具体得参照你想报考学校的往年和今年的招生简章，里面大多有指点科目和内容的。
音乐教师必须具备较全面的素质，才能胜任当前的素质教学工作。它要求教师有全面的艺术修养和知识结构，引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美。用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传给学生，这是一种有声教育。教师的世界观、人生观、思想品德等也都会在教育劳动过程中潜移默化的影响着学生，是一种无声的教育。
