大学思想政治课有哪些 大学生思想政治教育现状
大学生思想政治教育包括哪些内容，教育部规定高校思想政治理论课包括哪些课程，大学思想政治包括什么教材？思想政治理论课包括哪些，思想政治教育专业主要学些什么 开设课程有哪些？大学思想政治考什么？
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大学生思想政治教育现状
（一）大学生理想信念教育的政治性
大学生理想信念教育是指高校教育工作者用科学的理论对大学生施加有目的，有计划，有组织的影响，促使他们树立起社会主义的共同理想和共产主义的崇高信念的一种实践活动，是以政治教育为核心的教育体系。
（二）大学生理想信念教育的针对性：
大学生理想信念教育是我们党的优良传统和政治优势，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年8月6日）中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心，同时也为大学生提供了坚强的精神支柱和强大的精神动力，是促进大学生健康成才的需要。当代大学生理想信念教育的内涵要把握三个方面：
1.大学生理想信念教育主要指的是一种狭义的教育实践活动。专指我国高校这样的教育机构，为了促使大学生树立起社会主义的共同理想和共产主义的崇高信念而进行的有目的，有计划，有组织的复合社会要求的实践活动。
2.理想信念教育是一种社会实践活动。坚定理想信念的过程是一个与现实相结合、与实践相结合的过程。培养大学生树立坚定的社会主义理想和崇高的共产主义信念应该在确定目标的同时，对大学生进行关于社会人生等一些基本信念的教育。
3.理想信念教育必须旗帜鲜明，锲而不舍。一个人的理想信念的形成是知、情、意、行统一作用的过程，这是一个长期的过程。而在多元文化背景下，当代大学生的思想活跃，他们有很快接受新思想的敏锐性，同时又有较强的独立思考判断的能力。这种理想信念形成的长期性决定了对大学生进行理想信念教育不是一朝一夕的事。因此，在高校理想信念教育中，对科学的正确的理想信念一定要旗帜鲜明的加以弘扬。因此，在对大学生进行理想信念教育的过程中，既不能急功近利，又不可放松削弱，不能寄希望于短期的教育工作就能让大学生树立坚定正确的理想信念，或畏难于理想信念教育的艰巨性而失去信心。
（三）大学生理想信念教育的时代性
任何真正的哲学理论都是自己时代的精华，任何真正的理论都是自己时代的产物，反映着自己时代的本质特点、历史潮流和要求。胡锦涛大学生思想政治教育理论作为科学的指导思想是对新形势大学生思想出现的新问题新情况提出的新任务和新要求。在新形势、新情况下，一些大学生存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差等问题。
思想政治教育是一门怎样的学科
高校思想政治理论课属于什么课程类别——应该属于通识教育课。
课程类别是多种多样的。一般而言，从课程形态的维度上分类，课程类别是主要划分为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。通识教育是所有大学生都应该接受的非专业性教育。
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大学思想政治专业都学哪些课程
《思想道德修养与法律基础》、
《中国近现代史纲要》、
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、
《马克思主义基本原理概论》
思想政治课共四门，分四学期学完。关于这些课的内容，上过马基的人都知道，马基这门课用一周三个课时的时间来介绍马克思主义这门哲学，告诉学生马克思主义产生的历史必然性，用一些幼稚甚至荒谬的古老哲学来和马克思主义对比，告诉你它的科学性，然后再把一些历史事件和马克思主义结合，告诉你它的适用性。总之，马基这门课就是告诉你马克思主义是正确而崇高的哲学，并告诉你为什么是这样。而毛邓三这门课，一周用四个课时来介绍伟大的马克思主义在中国发展后产生的一系列思想——毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想。这门课说明我们党在马克思主义指导下赢取革命胜利，实现国家振兴，并在实践发展过程中将马克思主义深入发展。总之，这门课就是告诉你马克思主义在我党实践下，实现了伟大发展，并且绝对正确。它们存在的必要性就是“培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”，很明显，这里讲到的“合格”与“可靠”都是就政治方面而言的。可是我们不妨设想一下，如果没有这类课，难道培养出的大学生政治就不合格了吗？每一个大学生进入大学之前，在小学、初中和高中，都有类似的课程，从小就接受这种教育，大学里的四门思想政治课基本上都是对低年级学习内容的重复，所以说，要合格早就合格了，要不合格怎么也教不合格了。我们再假设，一个人从来就没有接受过思想政治教育，那他在政治上就一定不合格吗？在一个稳定发展的社会里，在买房和就业压力大却又不至于饿肚子的社会，绝大多数人都被束缚在实现吃好住好的理想上，政治合格不合格又有什么区别？再说这类课的教学效果，学了马基和毛邓三之类，可能有一部分同学树立了崇高的社会理想，掌握了较高的理论水平，可是必须实事求是的说，在课堂上，不认真听课的是多数派，按照少数服从多数的原则，这门课总体来说是没有人听的。马克思主义属于哲学，至于毛邓三，可以算作政治学或者社会学吧。这类学科本来就很枯燥，除非特别有兴趣的人，否则都很难学进去。再说了，这些既老生常谈又自卖自夸的论调，谁会感到有兴趣呢？马克思也说过，内因是根本，外因是条件，外因通过内因起作用，学生内心里没有兴趣，仅靠老师的灌输与考试的强制，是很难收到预期的教学目的的，甚至还有可能让学生产生抵触情绪：你越是说的好，我就越不信你。我知道，有些事物的存在肯定有它们存在的原因；我也知道有些事物不一定合理，但是却长期的存在着。我也知道，社会是进步的，进步不仅仅是经济的发展，而且体现在生活的方方面面。从小到大，重复的开设思想政治课，我们已经被无数次的告知我们生活在一个自由幸福的社会，我们的党爱人民，人民是国家的主人。
思想政治理论教育包括哪些内容
包括马克思主义，法律等一系列政治课。
思想政治教育专业容易学吗
主要学习内容如下：政治学理论、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义概论、马克思主义中国化研究、中国政治思想史、西方政治思想史、中国革命史。
中华人民共和国史、国际共产主义运动史、法学概论、民法学、刑法学、伦理学、逻辑学、管理学、教育学、心理学、思想政治教育原理、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。
知识能力：
1、掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识；
2、掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法；
3、具有从事思想政治工作的基本能力；
4、了解党和国家的有关方针、政策和法规；
5、了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态；
6、掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和工作能力。
扩展资料
思想政治教育研究对象
1、研究人的生理、心理因素，研究需要---动机---行为的发展过程，揭示人的自身思想、行为的发展规律。
2、研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系，揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用，以及教育对象在受环境影响时的能动作用。
3、研究思想政治教育的管理体系和领导职能，研究思想政治教育工作者的素质，研究思想政治教育如何渗透到业务领域中去，以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。
4、人的思想行为活动的规律。人的思想行为是个体与环境相互作用的结果，社会环境产生了人的需要，需要产生人的动机，动机支配人的行为。
参考资料来源：百度百科——思想政治教育专业
大学必考的思想政治课程
政治课分马哲、毛概、邓三等，基本上都是一些常识性的考题，平时对政治有点关注，再加上考前突击二天，就够了。但是如果想考高分，那只有上课好好听讲了。
如何使当代大学生能坚持正确的理想信念，教育主体能否切实把理想信念教育真正列为大学生思想政治教育的核心内容，是直接关系到能否把大学生培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人的重大问题，也是在面对多元文化背景下提高大学生思想政治教育的突破和创新。
大学生理想信念教育是我国高校思想政治教育的灵魂和核心，也是我国高校一项庄严而紧迫的任务革命。在全球思想文化交融交锋呈现新特点，多元文化较量更加激烈，不稳定因素增多，我国高校仍是各国西方敌对势力同我国争夺大学生思想的前沿阵地。
