怎么写传播学论述题 传播学论述题：怎样理解在网络时代每个网民既是受众又是传播者？
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- 要考试了，传播学的几个论述题不会，高手帮帮忙啊！
- 求解传播学专业的一个论述题，“.为什么说广告活动是一个符号化的过程”
- 传播学中 受众的四中身份如何理解？（论述题）
- 关于大众传播学的论述题！！！
- 传播学论述题：怎样理解在网络时代每个网民既是受众又是传播者？
- 论述题的格式是什么？
要考试了，传播学的几个论述题不会，高手帮帮忙啊！
简单的回答一下吧，答完满了字数太多了，你结合自己理解再在卷面上多写点就是了：
1、制约因素：
传播主体——占据制约因素中最优越地位，掌握传播工具和手段，且决定信息内容的取舍选择，在传播过程中发挥主动作用。
传播技巧——说服性传播活动中为了有效的达到预期的目的儿采用的策略方法。
传播对象——即便是同一个传者，同样的传播方法传达同一条信息，引起的反应也可能不同。这是传播对象自身的属性起着制约作用的原因。
我国主要制约因素：传播主体。很多事件说明媒体甚至政府公信力下降。如周*老*虎事件，传统媒体表现比较糟糕~让人汗颜啊，我们的zf表现就不要说了。解决的基本原则：媒体的运行保持相对独立性。
你也可以说主要制约因素是：传播技巧。尤其是在全球化的背景想，我国媒体的传播技巧较之国外传播媒介还不够纯熟，不适应信息全球化的现状。解决办法：提高传播从业人员素质，加强传播技巧学习研究等等，随便说就行了。
2、首先说明：本人没听说过控制论模式这种说法，知道有个循环互动模式，基于此回答如下：
循环互动模式和线性模式区别：（1）前者没有传者和受传者的概念，传播的双方都作为传播行为的主体。通过信息的授受处于你来我往的相互作用之中。（2）前者的重点不在于分析传播渠道中的各个环节而在于解析传播双方的角色功能；参加传播过程的每一方在不同阶段都一次扮演着译码者、解释者和编码者的角色，并相互交换这些角色。
与社会系统模式相比，前两个模式（1）考察的是围观的，单一的传播过程，而不是宏观的综合的传播过程；（2）研究的主要目的是揭示传播过程的内部机制，并不重视对过程以外因素的考察。
变化：传播学研究由微观到中观和宏观的演变，有助于对社会传播做出全面的把握。
（3）没接触过这个词，不过从字面上想可以这么理解吧：
大众传播主要有以下功能：监测环境、社会协调（解释与规定）、教育（社会化功能）、提供娱乐。那么表现应该有：
娱乐功能方面：新闻娱乐化，庸俗化，低俗化；
监测环境方面：导致对司法的干预，比如河南张金柱案
教育方面：在广告赞助商面前退让。广告过多，恶俗广告过多
有些问题可能回答的不够准确，还是三年之前学的，当时学得也不是很好。教材用的是郭庆光的《传播学教程》，很棒的教程，很棒很棒的教程，推荐你看下。
求解传播学专业的一个论述题，“.为什么说广告活动是一个符号化的过程”
广告是有关商业信息的传播活动。这也就是说，广告要由传播过程来完成自己的使命。而
“传播”一词有时也译为“传”“传通”或“交流”等。传播虽然早已存在，甚至有人将它作为生命存在的必要条件，但对传播这个概念，历来有许多不同的定义，有些学者强调传播的符号性，有些强调系统性，也有些则强调传播的社会性。我们给传播下这么一个定义：传播是个人或团体主要通过符号向其他个人或团体传递信息、观念、态度和情感的过程。
符号是人类传播的要素，是意义的表示方式。人类的传播就是以符号的形式实现沟通的。声音、语言、文字、图画、手势和表情等都是符号。任何符号，都代表着一定的含义，此含义只有让对方理解，才能实现传播过程。
任何广告活动都包含声音、语言、文字、图画、手势和表情，所以说广告活动是一个符号化的过程。
传播学中 受众的四中身份如何理解？（论述题）
1、受众是学生
在媒介面前，受众是受教育对象。
2、受众是接受指挥的芸芸众生
3、受众是消费者
4、受众是公民
具体的阐述太长了，懒得打， 不知道为什么今天发不了图，你要的更具体的就再说吧。
关于大众传播学的论述题！！！
最早由德国女传播学家伊丽莎白·诺埃勒-诺依曼提出：人们在表达想法和意见时，如果自己的想法和意见处于优势地位，被大多数人所赞同，就会大胆发表，大声疾呼使这种意见和观点扩散被更多的人接受。
相反，如果自己的想法和意见和多数人的想法和意见相悖，为防止处于群起攻之的地位，故而保持沉默或者意见向反向转化。
如此循环下去，一方的意见越来越强大，另一方的意见越来越弱小，这种发展模式正如螺旋一样，故而叫沉默的螺旋。
以上是理论，如果是论述题的话，加入最近的实例和自己的理解最好……（如沉默螺旋的主要观点，特点，局限什么的）
传播学论述题：怎样理解在网络时代每个网民既是受众又是传播者？
我觉得应该是说网民在上网的同时，既在接受媒介或个人传播的信息，他个人也在传播着信息，比方说博客啊，BBS啊什么的，当然，就算你没有发表任何东西，纯粹是浏览网页什么的话，这个过程也会被记录下来，也算是一种信息吧。
ps:纯粹是个人理解哈，不会很书面化的语言额=
=
论述题的格式是什么？
开头＋主体（分段小标题）＋结尾。开头部分可以解释关键词，也可以分析关键词与关键词之间的意思，不同的题目有不同的开头，但本质只有一个——告知阅卷老师你对这道题目的分析与理解，从而自然地进入到主体论述部分。
主体部分要版块分明、层次清晰，可以用小标题提示重点以回答题目，比如题目要求的是回答措施，那么小标题就可以写明你所想到的某一措施的关键部分是什么。对于结尾部分，你可以对主体回答的内容进行总结，也可以就题目问题作进一步思考，比如畅想未来发展、提出解决措施、作出辩证评价等，言之有理即可。
所有论述题的答案，都是根源于基础知识，从最基础的学科知识发散而来。而这些基础知识如何去记忆就成了做好论述题的重中之重。
（一）根据目录梳理教材知识点，按照适合自己的方式分板块记忆
当我们回归基础知识的时候，首先就应该去仔细研究本书的目录，了解它是以一个什么样的逻辑展开的。例如《传播学教程》这本书，我们就可以用5W的方式去将整本书的知识点进行分类，如第九章，我们就可以将其划分到控制研究的版块，而后面的第十一章我们便将其划分为5W中的传播效果板块。
（二）整理归类不同书中的知识点，创建互相联系的知识树
考生们可以先根据一本比较具有典型意义的传播学书籍，然后将这本书中大类的知识点例举出来，首先，自己去回忆与这个知识点有关系的其他知识点，并建立分支将其呈现出来。其次，再去其他参考书中将其余的知识点补充完整。
