六级听力怎么提高 怎样提升英语六级听力
英语六级听力怎么提高？如何有效提高英语六级听力水平？怎样提升英语六级听力？英语六级的听力如何有效提高？六级听力如何提高？怎么快速提升六级听力？
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英语六级听力怎么提高
要素一、精听
坚持每天花半小时精听，不要间断。建议至少听三轮：第一轮：将没有听清楚和明白的地方标注出来。第二轮：第一轮中标注的地方仔细听，直到听懂，修改第一 轮的答案。然后对照标准答案，错误地方的认真分析，标注。第三轮：边听边写下内容，可以先尝试短对话，再写写长对话，写完后对照原文，查漏补缺。精听的内 容可以选择模拟题或05-10年的真题，剩下的真题留到后期做整套的检测。
要素二、泛听
泛听的内容就不用局限于考试题型了。VOA，英音版《新概念》第二册或第三册，以及英文歌曲都可以作为泛听材料。吃饭时，睡觉前都可以听，不要求每句话 都听懂，主要是让自己的耳朵适应英语语言环境。下载一批到自己mp3里，这批听的大概意思都差不多能听明白时就换下一批。
要素三、掌握一定的听力技巧
听力基础能力的提升固然重要，但对于要迫切通过四六级的考生来说，技巧的掌握可使大家通关事半功倍。
短文与短对话题型的小技巧。
1、听什么就选什么：视听一致，边听边选，一一对应。
2、顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。
3、解释原则：针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。比如，03年9月份passage2，开头单词graffiti。
如何有效提高英语六级听力水平
要有效提高英语六级听力水平，学习者要留意以下几点:
1.阅览可视为进步听力才能的必要条件。听、说、读、写四种言语技能是相得益彰的。将上述四个方面分裂开来，追求所谓
白话“速成”或听力“速成”的实践成果只能是欲速则不达。对中 国学
生来说，进步听力才能的首要条件是有较大的词汇量(详细到六级考试，则要掌握教学大纲词汇表六级规则的词汇.)一段话里若有许多生词，要想听懂是不大可能的。进步听力的第二个条件是要有较强的英语了解才能和较宽的知识面。短篇听力资料内容触及科技、社会、文化等方面。这些方面的知识性知识有助于听力了解，由于熟悉的内容比较容易听懂。总之，阅览可以为听力才能的进步，在词汇量、了解力和知识面三个方面起到促进作用。
2.不断校对自己的语音和语调。首要，单词的读音(包含重音)要精确.这一点的重要性。其次，要留意语谐和节奏的正确。有的人以为预备英语六级考试的人语音语调已比较固定，难于纠正，这实践是一种误解。实践证明只需自己下决心跟从录音下苦功纠正，完全可以使自己的语音和语调到达正确规范。
3.要特别留意中国人听英语的难点，大力加强操练. 英语白话中的弱读和重读、子音群、否定等都是中国学生的听力难点，在平常的听力操练中要多留意。
4.要多听。吃苦是进步听力，学好英语实质有必要的投入。
初级阶段宜选用精听的办法;中级阶段精泛结合;高级阶段以泛听为主，听英语时要留意以下几点:
①天天听要比会集长时间听好;
②一定要经过听取得信息，不要先去读要听的内容，实践证明:读完了再听得不偿失;
③在中高级阶段泛听时以听懂粗心为主，不用逐字了解，听任何资料都不要有太多的中止，避免影响听资料的中心思想。
④要留意培育实用回忆，克服听了下句忘了上句的缺点。如可能，记下重要的数字，用缩略词记下重要的内容⑤听过数遍还听不懂的词可翻阅词典弄清楚词义。
怎样提升英语六级听力
可以用来联系听力的材料很多：大学听力教材里的光盘，很适合反复练习，反复去听，在你很认真的反复练习之后，英语六级听力也可以了。
还有一些很好的英语平台，有常速和快速的听力可以选择，还可以逐句听逐句练，并且模拟听写，听力每天坚持半小时到一小时。另外如果时间充裕，可以去一些机构听那些外教课，既可以练习听力，也可以练习自己的说的能力。会有效果。
英语六级的听力如何有效提高
真正在做听力题的时候，需要的英语知识只是一层外衣，有时内在逻辑能力更加重要。这一点和国外考试中的SAT和GRE中的句子填空题有点像，不同是，SAT和GRE的单词，不会就是不会。然而，四、六级听力中的单词对于学生来说相对简单，真正的难词比例非常小，故而，其实逻辑和思维能力更加重要。
做题技巧：
现在，就怎样提高英语六级听力，建议大家尝试按“5W”沟通基本原理，在四、六级考试中的应用加以运用，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所帮助。
英语六级听力考试时，很多人没有办法听懂或听到所谓的关键词，或者无法把听到的内容连接成句子，怎么办?实际上，关键点在于，太过于关注“听”而忽略了听力考试的思维和传播本质。
“听力”作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个重要的过程。远在1948年，拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，即着名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：
Who (谁)
Says What (说了什么)
In Which Channel (通过什么渠道)
To Whom (向谁说)
With What Effect (有什么效果)
听力的过程也是传播的过程，这就意味着，在听的过程，我们也需要这样的“思维经历”。实际上，在听的过程完全可以遵循这个脉络，从who入手，说话人中，重要的说话信息一般在第二说话人中，他说了什么，是我们做题的重点，即所谓的关键词。通过的途径一般有两种，conversation与 paragraph，to whom 就是我们自己，而效果的考核就是我们题目。分析至此，可以发现，即使我们空缺中间say what 的过程，也可以得到至少四个过程，而最后一个过程效果分析，是可以通过四、六级考题出现的。
所以，我们的听力考试实际上是逆向思维的过程，即了解了效果，通过效果推测原文，再将say what 过程补充出来。
例题1：CET-6,08年6月第14题：
A) The errors will be corrected soon.
B) The woman was mistaken herself.
C) The computing system is too complex
D) He has called the woman several times.
四个选项，分别告诉我们A：“这个错误很快会被纠正”;B：“这位女士自己错了”;C：“计算机体系太复杂”;D：“他给这位女士打了好几次电话”。显而易见，最后一个选项是在叙述过程，只有前三个选项是结果，而这三个选项都透露了一个信息，就是原文一定提到了一个错误，B、C 在讨论错误点，而A告诉了我们结果，我们的倾向选项应该是A。
下面再为大家专门讲解一下六级听力中单词及词组听写的应对方法。
单词及词组听写：
官方公告上明确指出，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。
改革后的听写题型较像目前国内的两大口译考试的笔试部分，一是上海市中高口，二是人事部三口。这两个考试含金量都不低，故四六级的改革初衷可见一斑。说它难度降低了，不是因为单词短语比长句子听起来简单(貌似简单，实易丢分)，主要是因为文章仍然读三遍，再难的东西只要能听三遍都不是什么大事了，前提是单词关过了。如果像口译考试一样只读一遍，考生不仅要具备坚实的单词和短语基础，还要有扎实的短时记忆能力和速记能力。而四六级只需要有较为扎实的词汇功底。这些能力主要体现在：单词的掌握，不仅是看了认识的视觉词汇，更包括听后能迅速反应出来的听觉词汇能力以及快速记下并将所听单词拼写正确的能力。否则，在考场上听不出来或是下笔忘词的感受恐怕很让人心烦。
备考建议：
单词是硬道理，用什么记忆方法不是重点，关键是在短时间内快速的多次重复记忆，而且记忆单词的时间也不宜过长，2-3月为宜。在四六级考试的大纲词汇范围内，重点记忆名词、动词、形容词，以及大纲上与真题中反复出现的高频词和重点短语。记忆单词和短语时要看、读、听三者结合，遇到长难单词和真题中反复出现的常考词汇和短语，更要习惯在纸上动笔写一写。最后词汇的应用当然不能指望单词书上的例句，而是真题。通过反复做真题，揣摩出题思路、体会词语的实际用法，通过做题加深记忆印象。而听的时候，同音词、近音词、单复数、过去分词在听的时候都会是一个不小的挑战，因为这将涉及到
六级听力如何提高？
我的经验是每天多听听力，另外听听力尽可能的必须有原稿，就是说你即使刚开始听不懂，但有英文书面讲稿。同时，六级听力很难，尽可能先从慢速听力开始，否则信心会大受损害。你坚持按这种方法听3个月，一般可以让自己的听力在普通大学生中达到中上水平，对付六级没问题。
另外提醒你注意，现在的新改革六级对
听力单词的要求降低了，以往六级特点是演讲速度快，同时有大量6级生词，对学生的单词熟悉程度要求很高。新六级演讲速度没原来快，生词没原来复杂，但演讲时间极长，对人的耐力是一种考验。所以平时要严格按照考试时候的情况要求自己，不能听一会休息一下，这样很难适应考试。每天有分细听和泛听时间。细听就是仔细听力，同时在听力后还要搞懂自己不懂的地方，类似于实战，而泛听，比如你睡觉前，或洗衣服的时候听mp3里面的英文对话，权当潜移默化。
听力教材很重要，一定要舍得花钱，花20多元钱买一套听，记住，听力教材分mp3型（电脑和mp3的同学使用），音带型（喜欢用录音机，复读机的同学使用）
怎么快速提升六级听力
多听多做题，平常没事的时候可以放一些六级听力原文出来，增强自己的语感。
