大学研学是什么 研学的好处与坏处
研学旅行到底是干嘛的？最近看行知达研学旅行挺火的，什么是研究性学习？研学活动的目的是什么？研学的意义，研学方式有哪些，校园研学是什么？
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研学旅行的现状是什么
题主的问题大概率是在纠结到底是去学校自己组织的研学营还是去外面机构里的研学营。
作为一名学生时期参加过多次研学营且在大学毕业后带过多次这种类似游学营，研学营的教练，我觉得这个问题我还是有足够大的发言权的。
首先，先说说学校自己组织的游学营，初中时，跟随学校去北京游学，带队老师就是我们自己老师，三个老师带四十多个学生，说实话，当时我们的老师自己都不了解北京，六天时间，我们四分之三在酒店和路上，最好的印象也不过是见到了清华北大的门口是什么样，体验确实不怎么样。
再来说我担任研学营教练的时候，我跟另一个老师带九个学员，因为经过了营地总教练的培训，我们对于处理各种问题得心应手。孩子和家长对于我们教练的评价很高。
所以我认为去机构组织的比学校组织的会体验更好。当然，选好机构也是很重要的，如果让我推荐一个的话，那就去行知达研学吧，在那里，你的孩子能得到最专业的照顾。
研究性学习的感悟
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。
研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性学习为主要学习方式的课程。
研究性学习的作用：1、研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动
和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。当然，这里的“实践”的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定研究计划，到大学、科研机构请教专家学者，撰写研究报告等一系列的过程。
2、研究性学习强调知识的联系和运用
研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同，它不仅是某一学科知识的综合运用，更是各个学科知识的融会贯通，如“节水洁具的设计”就至少需要数学、物理两个学科的知识。
学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。
3、研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性
“研究”这个词本身就具有挑战性，而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的，这样就能充分调动学生的学习积极性。当然，高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学、科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别。它仍然是一种学习，只不过是“像科学家一样”的学习。它形式上是“研究”，实质上是学习，一种综合性的学习。
通过研学活动你最大的收获是什么
首先，研学的目的是什么？
现在太多的孩子基本上呆在家里，靠手机，靠电子产品去感知外面的世界。
而研学就是利用当地已有的自然条件，给孩子创造一个不同的氛围，可以是人文的，自然的，历史的，等等多维度的角度来帮助孩子多元化的认识和理解这个世界。
其次，研学只是玩吗？
研学不是纯玩，也不是纯带着目的性，像导游一样灌输性的给孩子介绍一些东西。
在这个过程中需要人为的去设定，比如根据孩子的心理特点，行为特征，这个阶段感兴趣的事物，然后再根据研学当地所有的特色文化等进行创意的融合。
通过设置一些比较有挑战性，有意义，有研究性的任务，让孩子去探讨，去完成，去体验，然后在这个过程中，孩子获得丰富的感知和知识的积累。
比如，我们曾带着孩子们去研究客家文化，到了福建龙岩的连城县城，了解了客家宣纸的制作印刷，因为还保留着传统的印刷方式，所以孩子们亲眼看到并参与简单的体验，这和在书上看到的体验是完全不一样的。
从材料、过程、工艺、成品等等都是文化的体验。
接下来，我们还了解当地民俗游大龙的制作，这个被称作是汉族传统民俗活动，曾经获得过吉尼斯纪录。
和我们常见的民俗龙还不太一样，龙的身体有两米长，龙头就更大了，需要很多壮年同时用力才拉得动。
这么一个起源于明朝年间的这么一个民俗活动，它的意义是什么？它的制作工序又是什么？背后又有什么故事？为什么还能够保留至今？
这些对于孩子不仅是一个文化传承的延续，更是对中国博大中国文化精髓的理解和认识。
而这些东西就算书中有说到的，顶多也就是图片和文字在孩子们的脑海里转瞬即逝，而只有当还孩子们去感受，去体验，等着老师傅讲解，一步一步的去领悟，这个研学的过程才是做重要的。
所以，研学重要吗？
我觉得算是另外一种学习方式的补充吧，可以帮助孩子更加多元的认识世界，拓展视野。
所以从这个角度来说，有条件的研学还是有必要的。
不过需要补充说明的是，有一些研学是属于顶着“研学”的头衔，走马观花式的游览，那这种研学就没有太多的意义了。
我们说有意义的研学，一定是具有课程设计，组织意义在里头，有人为用心设定，而且是根据研学当地的资源优势来整合创造的，这样的研学才值得孩子们去感受。
另外，现在国内外的研学市场也越来越少，很多非物质的匠人都在积极的传承着中国的物质文化，所以一定程度上也让孩子们的研学变得更加有意义。
这时市场趋势导致，也是文化发展的必然性。
以上就是我个人的一些看法，希望对你有帮助
研学的好处与坏处
什么是研学？
研学，即研究性学习 ,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。1995年"探究式学习"引进到法国叫“动手和面团”。1999年中国启动基础教育第八次课程改革，2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》，2001年8月教育部、中国科协首次完整的将“探究式科学教育”从法国引进到中国，简称“做中学”。
“做中学”就是让学生在动脑、动手的过程中利用学到知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的，又是学习的理念方法和模式，是“素质教育”的根本出路。研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。
研学的意义是什么？
研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，结合国际上“研究性学习”的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式。研学是由学校或机构统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。
于己研学又是什么？
于己研学秉承“观世界才有世界观”的理念，
是结合综合素质教育的各个板块，带领孩子们在观世界的同时建立丰富的世界观。
在学习理论知识的深度的同时，拓展课外知识的广度。
从多个维度丰富孩子的视野，建立“综合素质档案”。
综合素质研学是我们的特色，
在研学的同时为每个孩子建立综合素质档案，
于己的综合素质档案包含：
思想品德、学业专长、身心健康、艺术素养、社会实践、和生活积累六大方面！
不管是小升初、初升高，还是高中升大学，或者是在国外的升学面试过程当中，
校方都会以学生的综合素质档案为依据。
于己APP就是帮助家长记录和整理孩子成长过程中的各种实践经历、各种专长和各种荣誉证书的。
助力孩子升学加分和出国留学，可以让孩子受益一生。
于己研学也为孩子们提供了锻炼意志品质、拓展视野、培养优良习惯、挖掘心理力量的机会，
让孩子们在团队中磨炼，在磨炼中成长，在成长中感恩，在感恩中励志，在励志中收获！
于己研学，让爸爸妈妈们放下了手机和电视，让孩子们的假期和周末过得更精彩、更有意义！
也让家长们受益，拉近与孩子的距离，走进孩子的内心世界。
陪他们一起成长、一起欢笑、一起童真！
于己研学—写对联闹新春
于己研学—探究可口可乐的前世今生
于己研学—花艺之美初体验
于己研学—在同仁堂国医馆体验小小神农尝百草
于己研学—探索地球运动造就的自然奇迹
于己研学—探索宇宙的奥妙
于己研学——社会公益实践，关爱残障儿童和留守儿童
以上只是我们于己研学之旅的开端，以后的每一周每个节假日，
都会和我们的于己宝宝们并肩出发，
让每一个周末和假期都过得有记忆和有意义。
于己研学也被赋予了更多的社会责任感，承蒙广大家长、教育培训机构和各区政府的信任
和支持，我们会带领更多有爱心、有担当的家长和孩子，一起走进基层、走进更多需要爱的孩子的世界。
最终希望用我们微弱的光照亮温暖更多的人。
这是我们的愿景，也是于己的承诺。
欢迎更多的家长加入我们于己的大家庭，和于己一起见证孩子们的成长，让他们的生命更丰满、更有价值。
研学过程中的好与不好
研学旅行的方式如果从范围来说，其实分为：国内研学，国际游学的。
国内研学，整体来说是比较简单，分为几类：高校名校类研学（清华大学、北京大学、复旦大学等等）、科技主题类研学、航天航天主题、非遗文化主题的、大使馆外交官的研学活动等等，大家都知道，不用展开讲了。
国际研学，针对有一定英语基础的年龄稍大的孩子，为以后出国留学选择学校做准备，当然也可以是单纯的开阔眼界，类似的研学有：新加坡南洋理工大学，美国的常春藤名校等，都是走出去感受世界，感受名校，让孩子们更早的树立志向。
由于国内家长对孩子放手力度不够，加上各方面因素影响，国内研学产品比较单一，有时候我们在想，其实我们的孩子除了以上的简单研学，我们应该让他们在进入大学之前学习或者了解更多的：求生探险类、野外生存、金融理财投资学、不同社会制度的政治学、经济学等等，但是经过几次的调查发现，家长们更偏爱让孩子们去高校，去科技研学，因为他们期待自己的孩子成为科学家或者进入名校，当然只有家庭的观念转变，研学的主题才会更加丰富，因为产品的产出是根据市场的需求定制的，就像我们推出的金融街投资学的研学，很少有家长喜欢，他们更期待的是高校研学。
国家提倡研学了吗
校园研学，一般是指进行专项的研究和学习，比如我校的话有名企研学游、国外研学游、某某技术展研学游等
