机械研究生哪些 机械类专业研究生好考吗
考研机械类都有哪些专业，有关机械类的研究生专业都有哪些，机械专业考研可以分成哪些方向，机械类 研究生 专业都有什么？机械专业研究生选哪个研究方向比较好，机械类考研可以考的专业有哪些。
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机械考研专业有哪些
主要包括机械制造及其自动化 机械电子工程 机械设计及理论 车辆工程四个专业，机械工程国家一级重点学科：
清华大学
北京航空航天大学
北京理工大学
吉林大学
哈尔滨工业大学
燕山大学
上海交通大学
浙江大学
华中科技大学
湖南大学
中南大学
重庆大学
西南交通大学
西安交通大学
机械专业比较好的b区研究生院校
机械类专业整体来说包括：
（1）、机械制造及自动化
（2）、机电一体化工程
（3）、工业工程
（4）、机电系统智能控制
如果详细分的话包括：汽车检测与维修、汽车电子技术应用、汽车机修、汽车应用、车辆工程、汽车营销、汽车美容、汽车事故评估等等
机械跨专业考研建议的专业
1机械制造及其自动化简介
机械制造及其自动化是一门研究机械制造理论、制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的研究生学科。该学科融合了各相关学科的最新发展，使制造技术、制造系统和制造模式呈现出全新的面貌。机械制造及其自动化目标很明确，就是将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来，形成一系列先进的制造技术，包括CAD（计算机辅助设计）、CAM（计算机辅助制造）、FMS（柔性制造系统）等等，最终形成大规模计算机集成制造系统（CIMS），使传统的机械加工得到质的飞跃。具体在工业中的应用包括数控机床、加工中心等。
2机械电子工程简介
机械电子系统早已在我们的日常生活中广泛应用。如果没有多项技术的面向未来的技术和知识交流，那么就不会产生安全气囊、防滑刹车系统、复印机、CD机、行驶模拟装置和自动售票机等一系列运用了机械电子技术的产品。机械电子是工程科学中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来的。必须继续结合这些传统学科的方法和工具，掌握网络中实现信息安全的相关技术。才能继续发展机械电子的产品、系统和制造方式。只有这样，才有可能将传感器、执行元件和信息处理融和在一个机械设计中，从而使用其产生的协同工作效果。电子工业、微电子技术和计算机科学的迅猛发展扩大了机械电子系统的运用。机械电子不仅仅局限于机械制造某个固定的方向，它同时还受到该领域所有分支学科的影响。
3机械设计及理论简介
机械设计及理论是机械工程一级学科所属的二级学科，是对机械进行功能分析与综合并定量描述与控制其性能的基础技术学科，是定位机械工程各项细致工作流程及程序的归纳总结的简单理论介绍。主要研究各种机械、机构及其零件的工作原理、运动和动力学性能、强度与寿命、震动与噪声、摩擦、摩擦物理学、关系力学、磨损与润滑、机械创新与设计以及现代设计计算方法等课题。
4车辆工程简介
车辆工程是研究汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工程技术领域。其工程硕士学位授权单位培养从事上述车辆研究、设计开发、生产制造、质量检测和控制、使用和维修、相关检测装置和仪器开发的高级工程技术人才。
机械类专业研究生好考吗
比较多的。一般院校都有的是
机械制造及自动化
/机械设计及理论/机械电子工程
有些学校还有些想流体力学什么的，我有的同学就是在结构力学，武器制造等。前三个一般都有的。
机械系研究生就业前景
机械专业研究生比较好的专业可以选择：动力工程专业。
动力工程（代码085206）是研究工程领域中的能源转换、传输和利用的理论和技术，提高能源利用率，减少一次能源消耗和污染物质排放，推动国民经济可持续发展的应用工程技术领域。
它与人类的生产和生活密切相关，既有悠久的历史，又属于21世纪经济发展中的能源、信息、材料三大前沿领域之一。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识。
3．获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力。
4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。
5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
机械跨专业考研可以学哪些专业
机械类考研可以考的专业有车辆工程。车辆工程是机械工程一级学科所属的一个二级学科，属工科门类。相互联系，并进一步触及医学，生理学及心理学等广泛的领域，形成了一门涵盖多种高新技术的综合性学科和工程技术领域。
车辆工程的课程体系
由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系。课程设置应能支持培养目标及毕业要求的达成。
人文社会科学类教育应能够使学生在从事工程设计时考虑经济，环境，法律，伦理等各种制约因素。
数学和自然科学类教育应能够使学生掌握理论和实验的方法，为学生将相应基本概念运用到复杂工程问题的表述，建立数学模型，并能进行分析推理奠定基础。
学科基础类课程、专业类课程与实践环节应能体现以数学和自然科学为基础，培养学生发现并解决该专业领域复杂工程问题的能力。
