什么是艺术设计学专业英语 艺术设计专业课程设置
艺术设计学用英文怎么说？什么是“艺术设计英语”？什么是设计英语？艺术设计专业主要内容是什么？(我学的是艺术设计专业))翻译成英文，艺术设计专业英语的内容提要。
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有关艺术设计的英文
Art layout Science
Art designing Science
其实也没有什么正统的，以上足够了，放心。
艺术用英语怎样表示
我只知道,有一本这样的书..
下面是书内容的简介..(希望能派上用场.)
“新职业英语”系列教材是针对高职高专院校非英语专业开发的全新英语教材，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，在帮助学生打好语言基础的同时，注重培养学生在不同职业场景中的英语交际能力，真正体现职业性和实用性。本系列教材分为基础篇、行业篇、专业篇和素质篇，配有教师用书、MP3光盘和助教课件，为学生和教师提供全方位、立体化的教学支持。
《艺术设计英语》是行业篇中艺术设计行业的主干教材，供艺术设计类各专业在完成基础阶段英语学习后使用，可基本满足艺术设计从业人员工作过程中的英语交际需要，并为学生进一步学习专业英语打好基础。本教材共八个单元，供1-2学期使用，具有以下特点：
采用“英语教师+专业教师+行业人员”的开发模式，重点参考了艺术设计行业各职业的国家职业标准，并借鉴了英国国家职业资格（NVQ）艺术设计类相关标准
以艺术设计行业的工作过程、典型工作环节和场景为参照来组织内容，根据主要工作任务所需的英语知识和技能设计英语学习任务
注重培养学生用英语处理与设计工作相关的业务的能力，兼顾交际技能、职业技能和自主学习能力的培养
在设计方面英语怎么说
艺术设计类各专业在完成基础阶段英语学习后学习，可基本满足艺术设计从业人员工作过程中的英语交际需要，并为进一步学习专业英语打好基础。
以艺术设计行业的工作过程、典型工作环节和场景为参照来组织内容，根据主要工作任务所需的英语知识和技能设计英语学习任务。
好比说：
找了一些相关教材的目录，供参考：
nit 1 Design Liaison
Unit 2 Design Discovery
Unit 3 Design Definition
Unit 4 Design Development
Unit 5 Design Delivery
Unit 6 Design Evaluation
Unit 7 Design Management
Unit 8 Design Life
应该就是编课本之类的吧！～
艺术设计学是什么专业
设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、色彩构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作、工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础；平面设计、产品形态设计、多媒体设计表达、技术美学；产品设计程序与方法、产品计划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助产品设计、计算机辅助工业设计、产品设计原理等。
动画设计方向强调坚实的绘画基础和美术功底，注重学生的审美素质和创造性思维的培养。学生在该专业将学习诸如动画运动规律、动作设计、动画材料等专业基础课程，同时学习剧作、视听语言、表演与肢体语言等相关的电影知识。在综合艺术素质提升的同时，学生将学习各种动画制作软件并探索各种先进的创作技术。学生在校期间有条件根据自己的想法创作独立动画艺术短片，教师将根据学生具体情况指导学生完成短片创作；学生毕业时将掌握从前期策划、中期制作和后期合成这一完整的动画制作流程，制作出具有专业水平的动画作品。
动画运动规律、 材料动画、动画艺术概论、动作设计、电影视听语言、分镜头剧本设计、导演基础、动画片创作等。
景观建筑设计方向主要是为我国的景观建筑设计和规划事业输送专业人才。教学内容综合了艺术设计、景观建筑设计规划和园林方面的专业课和基础课，除教学以外，景观建筑设计专业设立了研究工作室，其主要职能是在推进专业教学的同时，积极开展本领域的研究工作和创作设计实践，为推动景观建筑设计的发展做出贡献。
艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。
专业是美术学英语怎么说
我学的是艺术设计专业
I studied art design.
《百度翻译》供你参考。
艺术设计专业课程设置
当代的艺术与设计，处在一个非常活跃而又充满创造力的时期。作为代表人类精神与物质创造实践活动交汇现象的设计艺术，其时代的特性就是，我们应该关注人类的未来发展与演变的方向，并以此作为我们所有创造活动的出发点。因此，本教材选用当代最新的设计与人文思想的成果，以求达到英语学习与专业学习相结合的目的。教师可根据学习期间的专业课程设置和教学内容，有选择地运用，使所选课文与正在学习的专业课程内容相一致。这样，既可提高学生用英语表达所学专业知识的能力，同时，学习中的课文内容也可以相应地激发和拓展学生的专业思维。学生应着重于英语语言的表达能力训练，而不必过多的纠缠于语法和词汇的对错之间。
