c9高校为什么没有人大 中国人民大学是什么档次大学
中国C9联盟 武大 华科 南开 人大 为什么没能入选？？为什么华科，同济，天大，南开，人大没有进C9呢？如何比较华科，同济，天大和哈工大？谢谢，请客观一些？C9大学联盟有中国人大吗？中国人民大学为什么不属于C9行列？为何人民大学是名校，却不是C9联盟高校？c9（中国九大高校联盟）是怎样选出来的？为什么里面没有像中国人民大学，北京师范大学，中山大学这样的？
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c9联盟9所大学排名
C9联盟的学校比武大、华科、南开要强一点，当然，不是指排名~~至于人大……我就是人大毕业的，可能因为人大的理工科相对娇小一些吧。不过也不用太在意这些东西~~~G9的可操作性比常青藤什么的差远了
上海交大与华科哪个好
国家排名是从战略层面考虑的,民间排名是从功利角度出发.毫无疑问C9最强的几个学校，C9目标建设世界一流.论真正的实力 同济华科天大实力都不如C9啊,且差的很远.
c9联盟学校有哪几所
没有，哈尔滨工业大学、北京大学、清华大学、西安交通大学、南京大学、中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学（由北向南排序
中国人民大学为什么排名不高
C9联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。
可以看出都是清一色的理工强校或者综合强校。并且这个组织是学校自发组织的，不是国家教育部主导的，所以人大不属于行列很可能就是其擅长的学科领域其他C9大学不是很看重，或者就是当时其他9所大学和人大的关系不够
中国人民大学是什么档次大学
C9联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。
可以看出都是清一色的理工强校或者综合强校。并且这个组织是学校自发组织的，不是国家主导的，所以人大不属于行列很可能就是其擅长的学科领域其他C9大学不是很看重，或者就是当时其他9所大学和人大的关系不够
中山大学和中山学院有什么区别
关于九所高校联盟的事儿，请听我来分解，呵呵：九所高校是指：北京大学、清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学和西安交通大学等9所高校如果只是把中国高等教育超越的愿望寄托在建立所谓中国式的“常春藤联盟”上，一味地模仿，最终是否会落一个“邯郸学步”的结局？对此，张杰说，中国9所高校联盟绝不是简单的模仿，就像中国经济的发展走出自己特色一样，C9也有自己的特色和节奏：张杰：首先，常春藤联盟其实最开始的时候是一种体育精神的共享，这9所学校最开始进行学校之间的体育竞赛，时间长了以后，这种体育精神逐渐对这9所大学的大学精神的形成都起了重要作用，最后形成了常春藤联盟，这是它自己的特色。而中国的这9所大学的联盟也有它自己的特色，我们不是在跟任何人学，而是我们认为中国的高等教育发展到这样一个地步，可能我们就要综合几所类似大学的力量，互相交流，互相取得经验，逐渐地用共同的努力创造我们中国创建一流世界大学的大学经验，同时创造我们大学的精神。就像我们中国在经济上要走一条和世界其他绝大多数国家都不太相同或者是独立自主的一条道路一样，我们的大学高等教育在未来的十年也要走一条自己的道路。要提高国家的“软实力”，就必须提高我国的教育水平，而要强大我们的高等教育，就要培养的高精尖人才。那么，高校联盟是否将成为中国培养的高精尖人才的发展方向呢？劳凯声说，高校联盟是世界教育的发展趋势，也可能成为中国高等教育的发展方向：劳凯声：从世界上的高等教育发展的大趋势来看，大学之间的联盟，通过资源的共享，给学生创造更好的学习可能性，同时也促进校际之间的交流，更好利用优质高等教育资源。从这样一些优点来看，我觉得有可能它会发展成为未来高等学校学的一个趋势。北大清华浙大等九校建立联盟互认本科课程学分在美国，“常春藤联盟”家喻户晓。无论是哈佛、耶鲁，还是这个高校联盟的其他成员，都是那些学习拔尖、特长突出学生梦寐以求的求学场所。现在，中国也开始尝试建立了自己的“常春藤联盟”。昨天，包括北大、清华、浙大、复旦在内的9所首批“985工程”建设高校“强强联合”，共同签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》，共同培养拔尖人才。根据协议书，9所高校(中文简称“9校”，英文简称“C9”)将加强深层次合作与交流，利用优质学资源互补优势，更好地培养各类人才。九校聚首七年终成中国大学联盟建立中国版常春藤高校联盟，一直是诸多国内顶尖大学的心愿，因为一来可以通过交流互补优势，二来又能加强自主创新能力，早日让中国的高等教育赶超世界一流。为此，北京大学、清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学9所国内一流学府在2003年共同发起了“一流大学建设系列研讨会”，每年召开一次，今年是第七届。第七年，深化合作跨出了重要一步。有了“九校联盟”这个平台，名校掌门人脑中的独特想法就有了实现的可能，比如建立起数字化快速通道；定期进行校长远程战略研讨会；共享名师和优秀网络课程资源等，以此达到合作共赢的目的。互认交换生的成绩和学分共同培养年轻学者交换生，这个以往只存在中外高校间的名词，今后将扩展到国内高校之间。因为中国版的“常春藤联盟”将联合推进本科生交流和研究生联合培养。在本科生层面，9校将开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，这意味着交换生可以在另一学校进行学习，获得的成绩和学分得到9校的互相承认；在研究生层面，他们将设立学科培养平台，申请面向9校研究生，获准者可进行半年以上的访学研究，获得的课程成绩与学分同样得到互认。在学科建设上，9校将联合开展教材建设，共同培训青年教师，建立和发布以精品课程为主的学分互认课程目录，建立共享的远程教育平台。此外，还将建设专门网站，建立博士学位论文网上相互评审系统，并增加以本科生为主参加的野外考察、生产实习等专业实践活动。不仅如此，初出茅庐的“C9”还将加强与美国常春藤联盟、澳大利亚“G8”等国际著名大学组织的交流与合作，扩大“C9”的国际影响希望对你有帮助啊，呵呵参考资料：blog.sina.com.cn/s/blog_62c8de540100gfg4.html
