考数学时注意什么问题 数学考前答题要点小学
数学考试注意事项，考数学时候需要注意些什么？初三学生的数学考试需要注意的事项有哪些呢？小学数学考试注意要点，考研数学场上，有哪些注意事项，高考数学答题的时候有哪些实用技巧？有哪些需要注意的呢？
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参加数学考试要注意什么
由于数学考试的速度要求高，所以在考试时一定要注意时间分配。我个人一般是一定要留十到十五分钟来检查，也就是说，离考试结束还剩十几分钟的时候，大概做到最后一道题的时候，如果手头的题没有一个明确的思路的话，就停下不做了，去检查前面的选填部分。选填一道五分，分值比较大，而且一般是应该拿住的分数，不能失手，这五分是在后面的大题里不太好追回来的，所以选填尽量保证全对。如果手头的题还有明确的思路，觉得能做出来，就尽快做。总之，一定要留时间检查！我的亲身经历就是，高考的时候剩下十分钟检查出来两道选择的错误，所以检查真的很重要！
再比如老师跟我们强调的是选填35—40分钟，前三道大题35分钟，后三道大题45分钟。但我个人一般把选填控制在30分钟以内，前四道大题在30—35分钟左右，留一个小时的时间做最后两道大题以及检查。这样的话时间比较宽松，能够静下心来啃最后的难题，如果发现什么错误也可以及时改正重算，不会太过于紧张。
当然，这些也只是我个人的经验，同学们还会有自己的技巧方法。数学的学习没有定规，也没有模式，许多的方法都等待大家自己摸索，找到适合自己的方式。
对于数学我还想说的是不要盲目的刷题和学习，数学题也是有技巧和模板的
01 选择填空题
1.易错点归纳
九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。
针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。
2.答题方法：
选择题十大速解方法：
排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法；填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。
02 解答题
【专题一、三角变换与三角函数的性质问题】
1.解题路线图
①不同角化同角②降幂扩角③化f(x)＝Asin(ωx＋φ)＋h④结合性质求解。
2.构建答题模板
①化简：三角函数式的化简，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换：将ωx＋φ看作一个整体，利用y＝sin x，y＝cos x的性质确定条件。
③求解：利用ωx＋φ的范围求条件解得函数y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性质，写出结果。
④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。
【专题二、解三角形问题】
1.解题路线图
（1）①化简变形；②用余弦定理转化为边的关系；③变形证明。
(2) ①用余弦定理表示角；②用基本不等式求范围；③确定角的取值范围。
2.构建答题模板
①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。
②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。
③求结果。
④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。
【专题三、数列的通项、求和问题】
1.解题路线图
①先求某一项，或者找到数列的关系式。②求通项公式。③求数列和通式。
2.构建答题模板
①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。
②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法（如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等）。
④写步骤：规范写出求和步骤。
⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。
【专题四、利用空间向量求角问题】
1.解题路线图
①建立坐标系，并用坐标来表示向量。②空间向量的坐标运算。③用向量工具求空间的角和距离。
2.构建答题模板
①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。
③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。
④求夹角：计算向量的夹角。
⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
【专题五、圆锥曲线中的范围问题】
1.解题路线图
①设方程。
②解系数。
③得结论。
2.构建答题模板
①提关系：从题设条件中提取不等关系式。
②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。
③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。
④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。
【专题六、解析几何中的探索性问题】
1.解题路线图
①一般先假设这种情况成立（点存在、直线存在、位置关系存在等）
②将上面的假设代入已知条件求解。
③得出结论。
2.构建答题模板
①先假定：假设结论成立。
②再推理：以假设结论成立为条件，进行推理求解。
③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设；若推出矛盾则否定假设。
④再回顾：查看关键点，易错点（特殊情况、隐含条件等），审视解题规范性。
【专题七、离散型随机变量的均值与方差】
1.解题路线图
（1）①标记事件；②对事件分解；③计算概率。
（2）①确定ξ取值；②计算概率；③得分布列；④求数学期望。
2.构建答题模板
①定元：根据已知条件确定离散型随机变量的取值。
②定性：明确每个随机变量取值所对应的事件。
③定型：确定事件的概率模型和计算公式。
④计算：计算随机变量取每一个值的概率。
⑤列表：列出分布列。
⑥求解：根据均值、方差公式求解其值。
【专题八、函数的单调性、极值、最值问题】
1.解题路线图
（1）①先对函数求导；②计算出某一点的斜率；③得出切线方程。
（2）①先对函数求导；②谈论导数的正负性；③列表观察原函数值；④得到原函数的单调区间和极值。
2.构建答题模板
①求导数：求f(x)的导数f′(x)。（注意f(x)的定义域）
②解方程：解f′(x)＝0，得方程的根。
③列表格：利用f′(x)＝0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。
④得结论：从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。
⑤再回顾：对需讨论根的大小问题要特殊注意，另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。
考数学前一晚要复习吗
最重要的细心
一定不能把会做的题做错
负责你就是
会的题没拿这份
不会的题更不用说
那你的分就……
填空选择这个地方最多只能错两个
画图计算不能错
这是基础
其实到倒数第3个题都是比较简单
最好不要错
细心点都差不多
最后那俩题比较有难度
不过不要紧张
你要告诉自己
你不会别人也不会
静下心来好好答
有时候最后一题闭倒数第2题简单
倒数第2题做不出来可是先考虑最后一题
时间也很关键
填空选择只能用20到40分钟
用得多了你后面的时间就不够了
如果很快打完一般会出错
要懂得取舍
前面的题如果浪费了10分钟的时间还没有头绪
可以先放弃不答
等全卷答完以后
头脑清醒了再回去看
不能因为一道题浪费了过多的时间
导致后面的题没答完
最后那俩题一般分3问或4问
前两问是很简单的
一般能做出来
如果是一些有规律的题就更简单了
如果不会就反复的看前面的提示就行了
希望你考一个好成绩
相信自己也很重要
初三数学中考怎么复习
初三学生考数学时要注意:首先，要掌握好考试时间，注意每部分题目的时间分配；其次，做题时先做简单的，再做困难的，不要一直停留在难题方面；最后，考试快要结束时，要检查一下答题卡。
数学考前答题要点小学
小学数学考试需要注意以下几点:
第一，一定要仔细审题看仔细，题目中问的是什么。
第二:计算的时候一定要细心，虽然都是比较容易得出答案的题目，可还是要仔细。
第三，答后面大题的时候一定要记得写结果。
第四，考试一定要保持清醒噢！
考研数学二战如何备考
一定要提高警惕，然后也应该认真的读题，一定要发散自己的思维，要调整好心态，考虑清楚答题的思路和解题的步骤。
一定要注意审题，要放平心态，任何时候都不要慌，对题目有一个正确的理解，把握好时间。
高考数学解题方法与技巧及时间
调理大脑思绪，提前进入数学情境。考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
多从思维的高度审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
学会优化解题过程解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。
要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。
沉着应战，确保旗开得胜良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
