铁匠高考阅读 鞋匠之子课外阅读答案五年级
铁匠教子 阅读答案，《铁》的阅读答案，《铁匠的徒弟》阅读理解答案，老铁匠和紫砂壶阅读答案，提问,要想写出人物的内在精神,可以从哪几方面做文章?分条解答，《铁匠》主要内容(70字，还要谈感受)。
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渔家小女孩阅读答案
你自己想办法写咯
是铁匠 阅读答案
铁匠阅读题及答案
答案要点，还需要完善！
(1)作品颂扬了铁匠父子的爱国主义精神，尤其突出了“能屈能伸”的斗争策略。
(2)小说运用象征手法来表现主题。铁匠打铁，一次一次烧软，一次一次打硬，最后在刀柄上刻
上“中国铁”三字，以这把无坚不摧的钢刀，象征中国人民不可征服的爱国精神。
(3)小说结尾具有浪漫主义的传奇色彩，以断墙里伫立的老人的骨架，寄寓老铁匠精神不死，爱
国情怀世代永存，从而升华了主题。
鞋匠之子课外阅读答案五年级
开好锁后，老铁匠问俩个徒弟时，他们各是怎么样的表情，大徒弟——，可见他——,二徒弟——，可见他——
在技术上谁高一些？老铁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？——————————————————————————————————————————————
老铁匠说：‘‘我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”这不能打开的锁指的是什么
一把老茶壶四年级阅读理解
你好，感谢信任。久等了！
【参考答案】
（1）贯穿全文的线索是：老铁匠的紫砂壶
（2）随着紫砂壶“身价”的变化，老铁匠的心理发生了怎样的变化？
老铁匠先是被这突如其来的紫砂壶“身价”不适应，感到吃惊；而后冷静一下觉得钱不重要，和感情相比壶不能卖。这其中有矛盾心理的碰撞，也有心潮的起伏澎湃。
（3）从文中透露的信息看，商人为什么要以“高价”收购老铁匠的紫砂壶？
因为那把壶是清代制壶名家戴振公制作的，除老铁匠手中这一把，现仅存三件，而其中一件是他曾花16万美元的拍卖价买下的。
（4）当商人要以10万元收购老铁匠的紫砂壶时，老铁匠为什么“先是一惊，后拒绝了”？
老铁匠吃惊是因为他没想到自己一直认为的那把普普通通的壶会那么值钱。他之所以拒绝，是因为他认为自己不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足；二是他对壶有很深的感情。
个人理解，愿对你有所帮助！
写人物精神的技巧
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写出人物的精神——主题写作课
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; ;高悟;;滁州市;;定远县;;定远县定远第二初中 ;; ;2018-4-4 16:54:54 ;;
写出人物的精神
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【学习内容】
课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节选）》
阅读文章：《铁匠》《金岳霖先生》《汽笛•布鞋•红腰带》《祖父》
【学习目标】
1．让学生明确写人作文的基本方法，掌握写出人物精神的方法。
2．学习选取典型事例及正确运用人物描写的方法。
3．培养学生善于观察、发现、积累的习惯，激发学生写作热情。
【学习重点、难点】
1.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。
2.学习有创意的表达，通过细节描写反映人物个性，运用对比等手法来表现人物精神。
【课时安排】2课时
【课内探究】
谈话导入：人物的精神包括思想、气质、品格、个性等，写人物重在通过对人物外貌、语言、动作、行为，心理的刻画中，对与人物有关事件的叙述描写中，在对人的评述中，见出人物的个性特点、精神品格，人物才会形神皆备，鲜活生动，如在眼前。也才能打动人，感染人，鼓舞人。
活动一：温故知新
回忆一下写人作文的基本步骤：
第一、细心审题，弄清题意。; （审题）
第二、确定好所写人物的思想品德。突出人物性格、思想品质，反映人物心灵 （立意）
第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料。（选材）
第四、据所选材料的情况，按时间或材料类别布局。采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写。（布局）
第五、修改、交流欣赏。（总结全文，点题照应）（点题）
活动二：文本感染
一、选择典型事例，写出人物精神
《邓稼先》
①在美国获博士学位后立即回国 ，天下兴亡匹夫有责、 报效祖国。
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”，功勋卓著。
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ，鞠躬尽瘁死而后已。
④文革初期，说服两派继续工作，没有私心。
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员， 真诚坦白、从不骄人、最高奉献。
⑥一封短短的信，强烈朴实的民族自尊心。
⑦1982年，“我不能走”。执着追求、无私奉献、责任心强。
《说和做 ——记闻一多先生言行片段》
苦读写作《唐诗杂论》；李公朴遇害后大无畏参加群众大会，一心救国救民的爱国精神。
《回忆鲁迅先生》
关心帮助青年；生活平凡随意；为人宽厚仁爱；待友真诚悉心；意志坚定，工作辛苦，带病坚持工作。
二、细节描写使人物形象鲜明，事情生动,主题更明确。
; 细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。
;1.肖像细节描写。
; 阅读左拉的《铁匠》，勾画出文章描写铁匠外貌的语句，归纳出铁匠的性格特点。
〔明确〕肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,更是为了以形传神,通过人物的外部特征揭示性格特点(表现人物的身份、性格和生活际遇)。
; 2.语言细节描写。
阅读汪曾祺的《金岳霖先生》，勾画出文章描写金先生语言的语句，归纳出金先生的性格特点。
老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。
; 3.行动细节描写。
行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说,很重要的原因就是动作吸引人。
阅读萧红的《祖父》，勾画出文章描写祖父行动的语句，归纳出祖父的性格特点。
4.心理细节描写。
心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。
阅读陈忠实的《汽笛•布鞋•红腰带》，勾画出文章中的心理描写语句，归纳出“我”的性格特点。
三、借助对比手法描写人物，使形象更鲜明。
; 对比是把两种对应的事物对照比较, 刻画性格，使形象更鲜明感受更强烈。
《邓稼先》一文中把邓稼先于奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。他们最本质的区别在于性格和为人。奥本海默锋芒毕露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄傲。
四、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括。
; 在记叙的段与段中间穿插议论,起着承上启下的过渡作用,如《说和做——记闻一多先生言行片段》中“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”这段文字就起到了承上启下的作用。在《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾说:“他,是口的巨人。他,是行的高标。”这两句议论就起到了画龙点睛的作用。
活动三：写作指导
; 以“我的好朋友”为例,进行思路点拨。
; 第一、首先确定好朋友的性格、精神或气质,运用议论的语句加以概括。
; 第二、抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征,典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。
第三、精选写作手法,表现人物的思想本质和性格特征。
写作要求：
1.写好肖像，以形传神。
2.写好心理，倾诉心声。
3.写好行动，扣住细节，形神兼备。
4.写好环境，以景写人。
5.正面与侧面描写相结合。
写作步骤：
一是细心审题。
二是突出人物性格、思想品质。
三是选典型的材料。
四是据所选材料的做好布局。
五是反复推敲修改。
六是交流欣赏。
打铁观后感300字
我读了爱的教育当中的一篇铁匠的儿子，读完以后，我觉得普雷科西很可怜，因为他父亲天天都喝非常多的酒，而且每次都喝的醉醺醺的，没有任何理由就会打他。他每天上学时脸上常常带着一块青、一块紫的伤痕，同学们都说是他爸爸打的。普雷科西为了不让父亲丢脸，就说:‘‘这不是真的，不是父亲打的。’’ 最让我感动的是他父亲有时也会接普雷科西，他看见父亲来接他，恐怕父亲的他，吓得浑身哆嗦，为了不让同学们发现都是父亲打他，就面带着微笑向父亲跑来，故意笑着和父亲说话。 从这篇文章里我发现普雷科西是一个善良，爱心，宽容的孩子！
铁匠左拉概括文章内容
“要想得到野花的清香，必须舍弃城市的舒适；要想得到永久的掌声，必须舍弃眼前的虚荣；舍弃了蔷薇，你会拥有玫瑰；舍弃了小溪，你会拥有大海；舍弃了一棵大树，你会拥有一整片森林。”人只有在名利面前懂得舍得艺术，学会舍得，你才会有更大的收获！
阅读理解《铁匠之子》用简洁的话概括
题目所给条件不足，无法解答
爱的教育铁匠的儿子简短的主要内容
我读了爱的教育当中的一篇铁匠的儿子，读完以后，我觉得普雷科西很可怜，因为他父亲天天都喝非常多的酒，而且每次都喝的醉醺醺的，没有任何理由就会打他。他每天上学时脸上常常带着一块青、一块紫的伤痕，同学们都说是他爸爸打的。普雷科西为了不让父亲丢脸，就说:‘‘这不是真的，不是父亲打的。’’ 最让我感动的是他父亲有时也会接普雷科西，他看见父亲来接他，恐怕父亲的他，吓得浑身哆嗦，为了不让同学们发现都是父亲打他，就面带着微笑向父亲跑来，故意笑着和父亲说话。 从这篇文
