高考哲学目录 选科物理地理历史对应专业
高中政治哲学部分的所有原理方法论要求给我一一弄出来，我正面临高考选科，请问物理，化学，政治，历史这几门学科分别对应哪些专业呢？谢谢！！？高考哲学重点是什么？归纳？高三所有关于哲学的内容 简单点 分点罗列一下 区别开认识论 辩证法 唯物论 历史唯物主义等内容，求高二政治 文化与哲学的目录谢谢，文科主要有哪些专业 最新文科专业目录。
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高中政治必背原理归纳
高考哲学复习（唯物论）
一、物质与意识的辩证关系
（一）物质决定意识：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，达到主观与客观的具体的历史的统一。
这一原理与方法论要求我们注意以下几点：
（1）一切从实际出发，就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物（事实）作为根本出发点。即根据客观存在的事实决定我们的主观思想，制定路线方针政策。反对从主观出发的错误观点与做法。
（2）如何真正做到一切从实际出发。要真正做到这一点，不是轻而易举的。既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对主观主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题，同时还要坚持辩证唯物主义认识论，自觉地用科学理论来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。只有这样，才能真正做到一切从实际出发，达到主观与客观的具体的历史的统一，从而有效地认识世界和改造世界。
（3）主观与客观是具体的历史的统一。具体的统一是从静态讲的，历史的统一是从动态来讲的。因此，我们既要实现主观与客观的具体的统一，又要随着客观事物的发展，实现主观与客观的历史的统一。
（二）意识对物质具有能动作用。意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律，而且能反作用于客观事物，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地改造世界，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。这一原理要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
这一原理及方法论要求我们注意以下几点：
（1）意识能够正确地反映客观事物。意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确地反映事物的本质和规律。世界上没有不可以认识的事物，只有尚未被认识的事物。但是，由于受历史条件的限制，受实践的限制，受客观事物自身的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但随着社会的发展，随着实践的发展，人们对客观事物的正确认识总是在扩展、在加深。
（2）从主观方面来看，立场不同、世界观不同、人生观不同、思维方法不同、知识构成不同，这些因素制约着意识能否正确的反映客观事物。
（3）意识对物质具有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地改造世界，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
二、人的主观能动性与客观规律的辩证关系
（一）客观规律制约着人的主观能动性。辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，规律的客观性，集中表现为它的不可抗拒性。因此，客观规律始终制约着主观能动性的发挥。要正确的发挥主观能动性，就必须尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果；人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。
（二）按客观规律办事，必须发挥主观能动性。规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前无能为力。人们能够发挥主观能动性，认识和利用规律。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界；人们也可以通过发挥主观能动性，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。
年高考大纲《哲学》注释（辩证法）
一、坚持联系的观点：根据2005年的高考考试大纲，这一部分内容要求把握以下几点。
（一）联系的普遍性：唯物辩证法认为，联系是指事物之间以事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。联系是普遍的，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。这一原理要求我们在观察和分析问题时必须坚持联系的观点，既要看到事物与事物之间的横向联系，又要看到任何事物的内部联系，反对形而上学用孤立的观点看问题。
（二）联系的客观性：唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的，又是客观的。联系是事物配制所固有的，不以人的意志为转移。这就要求我们：（1）既不能否认事物的联系，也不能把主观的联系强加给事物。（2）人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。（3）人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体地分析事物之间的联系。
（三）把握事物的因果联系：唯物辩证法认为，任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的，这种引起和被引起的关系叫做因果关系。因果联系是普遍的，同时又是客观的。这一原理要求我们科学地认识事物和有效地进行实践活动时必须认识和掌握客观事物的因果联系。根据2005年的高考考试大纲，要求考生重点掌握把握因果联系的重要性：（1）承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。因果联系是普遍的，是不以人们的意志为转移的。这就要求我们在认识一事物时，既要看到客观存在的产生是有客观原因的，即它一定是由某种现象所引起，又要看到它还会引起一定的结果。（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。所谓“自觉性”就是要求们从结果中分析原因，总结成功的经验和失败的教训，以利于发扬成绩，避免重犯同类性质的错误。所谓“预见性”就是要求我们预见某一现象可能产生的后果。只有对后果进行科学预见，才能正确指导自己的具体行动，促使事物向人们所期望的结果发展。“凡事预则立，不预则废”、“人无远虑，必有近忧”体现的就是这一哲学道理。
（四）整体和部分的辩证关系。唯物辩证法认为，整体和部分是既相互区别又相互联系的。（1）整体和部分是相互区别的。一是二者的内涵不同。不能把事物及其过程与构成它的部分等同起来。二是二者的地位与功能不同。整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。（2）整体和部分是相互联系的。一是二者不可分割，整体由部分组成，没有部分就没有整体；部分是整体的部分，没有整体也无所谓部分。二是二者相互影响，整体的性能状态及其变化会影响到部分性能状态及其变化，在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地位；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作用。三是整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。
这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题，正确处理整体和部分的关系。首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，即要求我们应该有全局观念和整体观念。其次，搞好局部，使整体功能得到最大的发挥，即在强调局部要服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果。根据2005年的文综考试大纲，删除了“必须从整体上把握事物的内部联系”这一知识点。
二、坚持发展的观点。根据2005年的高考考试大纲，这一部分内容要求掌握以下两点。（一）坚持发展的观点看问题。唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。这一原理要求我们以发展的眼光看问题。（1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程。（2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。（3）要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维，促进新事物的成长。根据2005年文综高考考试大纲，这一部分知识点删除了“区分新旧事物的根本标准”这一知识点，同时增加了“正确理解发展的实质”这一知识点。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。发展是一种运动变化，但决非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展。
（二）按客观规律办事。唯物辩证法认为，事物是运动变化发展的，而运动变化是有规律的，规律是事物运动过程中本身所固有的本质的必然的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。规律既不能被创造，也不能被消灭，具有不可抗拒性。这一原理要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要尊重客观规律，按客观规律办事，坚持解放思想和实事求是的统一。反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。根据2005年文综高考考试大纲，这部分内容增加了“科学发展观”这一知识点。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一新的科学发展观，是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的伟大成果，是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。国家的发展首先是经济发展，要集中力量把经济搞上去。本世纪头20年，我们要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，实现这个目标，发展要有新思路，必须更好地把握和运用现代化建设规律。科学发展观的根本着眼点，就在于用新的发展思路实现更快更好的发展。以科学发展观为指导，辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，我们才能紧紧抓住和充分用好战略机遇期，顺利实现既定的战略目标。
三、坚持矛盾分析法。根据2005年文综考试大纲，这一部分知识必须掌握以下几点。
（一）坚持两分法。唯物辩证法认为，事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。矛盾具有普遍性，即矛盾存在于一切事物中，并且贯彻于事物发展过程的始终（即矛盾无处不在，矛盾无时不有）。同时，矛盾又是客观的，矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，首先要承认矛盾的普遍性和客观性，这是正确对待矛盾的前提。其次要善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，反对形而上学的一点论、片面的观点看问题。
（二）具体问题具体分析。唯物辩证法认为，矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点，即不同事物的矛盾都各不相同，具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有其特点。这一原理要求我们在想问题、办事情的时候必须坚持具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。反对形而上学不管时间、地点、条件的变化，千篇一律地用一种方法去解决不同事物的矛盾。
（三）矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。这一原理要求我们在认识事物的时候必须把矛盾的普遍性和特殊性辩证的统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。
（四）主要矛盾和和次要矛盾。唯物辩证法认为，复杂事物发展过程包含许多矛盾，其地位和作用是不平衡的。其中必有一种矛盾，由于它的存在和发展，决定或影响其它矛盾的存在和发展，这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾叫做主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互影响、相互依赖的，在事物的发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来会影响主要矛盾的发展和解决；同时，主要矛盾和次要矛盾不是绝对不变的，在一定条件下可以相互转化。这一原理要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点（抓中心、抓关键），又要学会统筹兼顾，坚持两点论和重点论的统一。
（五）矛盾的主要方面和次要方面。唯物辩证法认为，在每一个矛盾中，矛盾的双方也有主次之分。客观事物内部的双方，其地位和作用是不平衡的，在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面叫做矛盾的主要方面，处于被支配地位、不起主导作用的方面叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的，它们相互排斥又相互依赖，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。这一原理要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。
四、事物发展的原因、状态和趋势。根据2005年文综考试大纲，这部分内容要求掌握以下四点。
（一）坚持内因和外因相结合。唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力，矛盾包括内部矛盾和外部矛盾，事物的内部矛盾是事物发展的内部原因，外部矛盾是事物发展的外部原因。在事物的发展中，内因和外因同时存在，缺一不可，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。但是，内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同的。其中，内因是事物变化发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。这一原理要求我们在分析问题和解决问题时，必须坚持内因和外因相结合的观点。
（二）量变、质变及其二者的关系。 这一部分要求考生掌握以下知识。（1）世界上任何事物的变化，都是量变和质变泊统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，质变是事物显著的、根本性质的变化。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。（2）一切事物的变化发展，都是从量变开始的，没有量变作准备，就不会质变发生。量变是质变的前提和必要条件。要特别注意量变引起质变的另一种形式，即事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，，也能引起质变。（3）事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。这就要求我们要学会把握适度原则，防止和克服不顾分寸、盲目乱干的思想和行为。（4）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。世界上任何事物的变化发展，都是首先从量变开始的。当量的积累达到一定的程度，必然会引起质变。但是，一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结。新出现的事物会在新的质变基础上开始新的量变，量变达到一定程度时，就会再一次引起质变。事物不断地经过量变和质变这两种状态，永不停息地变化，永不停息地向前发展。
（三）事物发展是前进性与曲折性的统一。唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的。发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是符合客观发展规律的、具有强大生命力和远大发展前途的，新事物必然代替旧事物。但新事物的成长是一个由小到大、由弱到强的过程，其间必然经历艰难曲折，甚至遭受失败。要支持新事物，培养创新精神。
（四）坚持唯物辩证法，反对形而上学。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立的、静止的、片面的看问题。
选科物理地理历史对应专业
一、哲学、经济学、法学
招 生 专 业
010101 哲学
010102 逻辑学
010103 宗教学
020101 经济学
020102 国际经济与贸易★
020103 财政学
020104 金融学
030101 法学
030201 科学社会主义与国际共产主义运动
030202 中国革命史与中国共产党党史
030301 社会学
030302 社会工作
030401 政治学与行政学
030402 国际政治★
030403 外交学★
030404 思想政治教育
030501 治安学
030502 侦查学
030503 边防管理
选考科目：
物理、化学、生物、政治、历史、地理（带★号专业需加试英语口语）
二、教育学
招 生 专 业
040101 教育学
040102 学前教育
040103 特殊教育
040104 教育技术学
选考科目： 物理、化学、生物、政治、历史、地理
040201 体育教育
040202 运动训练
040203 社会体育
040204 运动人体科学
040205 民族传统体育
选考科目：体育术科
三、文学
招 生 专 业
050101 汉语言文学 050102 汉语言
050103 对外汉语★ 050104 中国少数民族语言文学
050105 古典文献 0502 外国语言文学类★
050301 新闻学 050302 广播电视新闻学
050303 广告学 050304 编辑出版学
050414 戏剧影视文学 050420 广播电视编导
选考科目：
物理、化学、生物、政治、历史、地理（带★号专业需加试英语口语）
050401 音乐学 050402 作曲与作曲技术理论
050403 音乐表演 050404 绘画
050405 雕塑 050406 美术学
050407 艺术设计学 050408 艺术设计
050409 舞蹈学 050410 舞蹈编导
050411 戏剧学 050412 表演
050413 导演 050415 戏剧影视美术设计
050416 摄影 050417 录音艺术
050418 动画 050419 播音与主持艺术
选考科目：音乐术科 美术术科
四、历史学
招 生 专 业
060101 历史学 060102 世界历史
060103 考古学 060104 博物馆学
060105 民族学
选考科目：物理、化学、政治、历史、地理
五、理学、工学、农学
招 生 专 业
070101 数学与应用数学 070102 信息与计算科学
070201 物理学 070202 应用物理学
070301 化学 070302 应用化学
070501 天文学 070601 地质学
070602 地球化学 070701 地理科学
070702 资源环境与城乡规划管理 070703 地理信息系统
070801 地球物理学 070901 大气科学
070902 应用气象学 071001 海洋科学
071002 海洋技术 071101 理论与应用力学
071201 电子信息科学与技术 071202 微电子学
071203 光信息科学与技术 071301 材料物理
071302 材料化学 071401 环境科学
071402 生态学 071501 心理学
071502 应用心理学 071601 统计学
选考科目：物理、化学
070401 生物科学 070402 生物技术
090101 农学 090102 园艺
090103 植物保护 090104 茶学
090201 草业科学 090301 林学
090302 森林资源保护与游憩 090303 野生动物与自然保护区管理
090401 园林 090402 水土保持与荒漠化防治
090403 农业资源与环境 090501 动物科学
090502 蚕学 090601 动物医学
090701 水产养殖学 090702 海洋渔业科学与技术
选考科目：物理、化学、生物
080101 采矿工程 080102 石油工程
080103 矿物加工工程 080104 勘查技术与工程
080105 资源勘查工程 080201 冶金工程
080202 金属材料工程 080203 无机非金属材料工程
080204 高分子材料与工程 080301 机械设计制造及其自动化
080302 材料成型及控制工程 080303 工业设计
080304 过程装备与控制工程 080401 测控技术与仪器
080501 热能与动力工程 080502 核工程与核技术
080601 电气工程及其自动化 080602 自动化
080603 电子信息工程 080604 通信工程
080605 计算机科学与技术 080606 电子科学与技术
080701 建筑学 080702 城市规划
080703 土木工程 080704 建筑环境与设备工程
080705 给水排水工程 080801 水利水电工程
080802 水文与水资源工程 080803 港口航道与海岸工程
080901 测绘工程 081001 环境工程
081002 安全工程 081101 化学工程与工艺
081201 交通运输 081202 交通工程
081203 油气储运工程 081204 飞行技术
081205 航海技术 081206 轮机工程
081301 船舶与海洋工程 081402 轻化工程
081403 包装工程 081404 印刷工程
081405 纺织工程 081406 服装设计与工程
081501 飞行器设计与工程 081502 飞行器动力工程
081503 飞行器制造工程 081504 飞行器环境与生命保障工程
081601 武器系统与发射工程 081602 探测制导与控制技术
081603 弹药工程与爆炸技术 081604 特种能源工程与烟火技术
081605 地面武装机动工程 081606 信息对抗技术
081701 工程力学 081901 农业机械化及其自动化
081902 农业电气化与自动化 081903 农业建筑环境与能源工程
081904 农业水利工程 082002 木材科学与工程
选考科目：物理、化学
080607 生物医学工程 081102 制药工程
081401 食品科学与工程 081801 生物工程
082001 森林工程 082101 刑事科学技术
082003 林产化工 082102 消防工程
选考科目：物理、化学、生物
六、医学
招 生 专 业
100101 基础医学 100201 预防医学
100301 临床医学 100302 麻醉学
100303 医学影像学 100304 医学检验
100401 口腔医学 100601 法医学
100801 药学 100803 药物制剂
选考科目：物理、化学、生物
100501 中医学 100502 针灸推拿学
100503 蒙医学 100504 藏医学
100701 护理学 100802 中药学
选考科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理
七、管理学
招 生 专 业
110101 管理科学 110102 信息管理与信息系统
110103 工业工程 110104 工程管理
110201 工商管理 110202 市场营销
110203 会计学 110204 财务管理
110205 人力资源管理 110206 旅游管理
110301 行政管理 110302 公共事业管理
110303 劳动与社会保障 110304 土地资源管理
110401 农林经济管理 110402 农村区域管理
110501 图书馆学 110502 档案
选考科目物理、政治、化学、历史、生物、地理
注：1、以上专业目录根据教育部1998年颁布的专业目录为准。
2、专业加试英语口语成绩不计入总成绩，作为学校录取参考。
高考政治哲学必背
高考哲学重点原理（常考角度）分析与总结 ------结合当年重大时事热点第一部分：哲学体系的划分及运用： 1宏观角度：整个高中部分的哲学常识可分为辩证唯物主义（辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论）和历史唯物主义（人生观、价值观）两大块。考生在答题时要特别注意审清题目所限定的知识范围，这样才能有的放矢。例1）以“南方冰雪灾害”为时事背景材料考查考生对辩证唯物主义体系的把握情况（石家庄一模38题）****年以来，我国南方部分省份发生严重低温雨雪冰冻灾害，造成直接经济损失1111亿元。 ***年，国务院应急指挥中心发出通知，要求各有关地方按照“规划先行、统筹安排，分清缓急、突出重点，自救为主、政府支持，地方为主、中央补助”的原则，抓紧编制本地区灾后恢复重建规划方案。上述原则反映了辩证唯物主义的那些基本要求？（12分）参考答案：认识对实践具有反作用，正确认识对实践具有重大指导作用。强调“规划先行，统筹安排”，编制灾后恢复重建规划方案，对指导灾后重建具有重要的作用。（4分）主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们要集中力量解决主要矛盾。在灾后重建中，“分清缓急、突出重点”正是抓主要矛盾的具体体现。（4分）事物的变化发展是内外因共同作用的结果，内因是根据，外因是条件。“自救为主、政府支持，地方为主、中央补助”反映了内外因辩证关系的基本要求。（4分）（如果考生从物质与意识的辩证关系、联系观点等角度回答，只要言之成理，也可酌情给分）
高中哲学唯物论知识点总结框架
马克思主义哲学应该主要掌握以下50个知识点：1、哲学与世界观和方法论；2、哲学的基本问题；3、唯物主义和唯心主义； 4、两种历史观的对立； 6、辩证唯物主义的物质观；7、物质与运动；8、运动与静止；9、物质运动与时间、空间、10、实践构成了人类存在的基本方式；11、实践的主体、客体及其相互作用； 12、意识的产生、本质和能动作用；13、世界的统一性和多样性；14、联系的客观性、普遍性和多样性；15、发展的永恒性和普遍性；16、规律及其客观性；17、现象和本质；18、必然性和偶然性；19、原因和结果；20、可能和现实；21、事物存在的质、量、度；22、事物发展中的量变和质变及其相互转化；23、事物发展中的肯定和否定及其辩证关系；24、对立统一规律；25、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义；26、主要矛盾和非主要矛盾及其相互关系；27、矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面及其辩证关系；28、坚持唯物辩证法，防止形而上学；29、科学发展观与唯物辩证法；30、认识发生的现实基础与认识的本质；31、主体、客体及其辩证关系；32、实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用； 33、感性认识和理性认识及其辩证关系；34、认识过程的反复性和无限性；35、理论创新和实践创新；36、真理及其客观性；37、检验真理的实践标准；38、价值；39、辩证思维的基本方法；40、社会存在和社会意识的关系是历史观的基本问题；41、地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用；42、生产力的内涵、构成要素和特性；43、生产关系的本质和内在结构；44、社会规律及其特点；45、生产力和生产关系的相互关系及其矛盾；46、经济基础与上层建筑的相互关系及矛盾；47、社会发展的动力；48、“生产力标准”的依据及意义；49、科学技术的社会功能和科学技术革命在社会发展中的作用；50、人民群众在历史中的地位与作用
高中政治哲学与文化知识点
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
体味文化
文化与经济、政治
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
文化塑造人生
综合探究 聚焦文化竞争力
第二单元 文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
文化在交流中传播
第四课 文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课 文化创新
文化创新的源泉和作用
文化创新的途径
综合探究 建设“学习型社会”
第三单元 中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
第七课 我们的民族精神
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
综合探究 铸牢中华民族的精神支柱
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
在文化生活中选择
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
坚持先进文化的前进方向
建设社会主义精神文明
第十课 文化发展的中心环节
加强思想道德建设
思想道德修养与科学文化修养
综合探究 感悟当代中国的先进文化
哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学
关于世界观的学说
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义
第三课 时代精神的精华
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
哲学史上的伟大变革
综合探究 走进哲学 问辩人生
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
世界的物质性
认识运动 把握规律
第五课 把握思维的奥妙
意识的本质
意识的作用
第六课 求索真理的历程
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
综合探究 求真务实 与时俱进
第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
世界是普遍联系的
用联系的观点看问题
第八课 唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
第九课 唯物辩证法的实质与核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
用对立统一的观点看问题
第十课 创新意识与社会进步
树立创新意识是唯物辩证法的要求
创新是民族进步的灵魂
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第四单元 认识社会与价值选择
第十一课 寻觅社会的真谛
社会发展的规律
社会历史的主体
第十二课 实现人生的价值
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造与实现
综合探究 坚定理想 铸就辉煌
文科专业选什么专业好
文科包括的学科门类有：哲学类、经济学类、法学门类、教育学、文学、历史学、管理学门类、艺术学门类等。
