高考的遐想 高考后的喜悦
高考作文的题意，作文:高考前的遐想，高考前的遐想，关于高考你有什么遗憾？我眼中的高三作文。
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高考作文二等立意
高考硝烟早已散尽，但各地高考作文题带给我们的遐想却依然如火如荼。
毫不夸张地说，2006年，全国各地的作文题不偏不怪，平和亲切，较好地体现了“两纲一标”(教纲、考纲、课标)的精神。
虽然试卷年年在变，但飘扬在考题里的思想旗帜，流淌在考题里的生活清泉，却总有一脉相承的地方。透过这些作文题，我们不仅可以找到新课程的先进理念与高考大纲的具体要求，还可以窥见高考作文命题的轨迹。关注高考作文命题上的特点，“握住满分作文之手"的梦想或许就会成为现实。
1.命题格局：话题比重下降，多元格局形成。如果说话题作文一统天下的局面从2005年开始分化，2006年的命题则呈现出“万紫千红”的态势，出现了新材料作文、新命题作文、话题作文三足鼎立的新格局。l8套试卷18道题目中，除重庆卷的l道小作文之外，新材料作文3道，新命题作文6道，话题作文8道。
这里所说的新材料作文和新命题作文，不是传统意义上的材料作文和命题作文，而是传统题型的综合、发展与创新。在新的形势下，以下特点应该引起重视：一是新材料作文(或称“题意作文”)趋于成熟，备受青睐。今年全国卷I、全国卷Ⅱ和山东卷属于这种命题形式，其特点是作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文，它介于材料作文与话题作文之间。其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是材料作文的新形式；二是寓意型作文命题大行其道，像江西卷的“雨燕减肥”、广东卷的“雕琢心中的天使”等；三是二元关系型作文命题有降温，如重庆卷的“走与停”、浙江卷的“生有所息，生无所息”等，不过此类考题仍然不可忽视。
2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验。以人为根本，体现人文精神；以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出入本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性，体现了两个回归——回归人本，回归生活；命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2006年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如上海卷的“我想握住你的手”)、体验(如广东卷的“雕刻心中的天使”与安徽卷的“读”)、发展(如天津卷的“愿景”)、成长(如全国卷的“国民阅读”材料与江西卷的“雨燕减肥”)、思想与行动的关系(如江苏卷的“人与路”、重庆卷的“走与停”、湖北卷的“三”)等等。这些考题，充分响应了“观察?体验?感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风。
3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现。2006年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求是比较严格的；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始。部分省份对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”主宰天下的局面。湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；重庆卷的小作文要求以“车站一瞥”为题“作场景描写”。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于考生自由驰骋。
4.命题风格：紧扣整体趋势，地域特征存在。从内容上看，高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定，旦同时又往往能够反映考区的思想状兄与经济水平。
从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，纵观近两年的考题，北泛、天津、辽宁等地采用的均为命题作之；福建、湖北等地采用的均是材料作之，上海、江西、山东等地的“面孔”则年年不同。从要求上看，有些考区也是特色鲜明，如湖南卷，去年要求写一篇记叙文或议论文”，2006年则明确要之写成议论文；浙江卷近三年的考题；虽然各不相同，但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”；重庆市由于有一大一小两篇作文，大作文地字数要求均为“不少于600字”。分析本地考生来说至关重要。
不少专家认为，为了保持高考作文的选拔性，避免广大师生盲目猜题的不良风气，2007年高考作文命题会呈现“稳中有变”的趋势。“稳”是前提，“变”是一种趋势。具体来说，我们应该关注三大新趋势：
1.题型：三足鼎立的命题格局会延续，但各地将呈现稳中求变的特征。从上面的分析可以看出，话题作文在短时间内依然会是重要的命题形式，材料作文、命题作文与看图作文的空间会相对稳定。虽然前面讲了各地命题存在一定的延续性，但命题形式上 “稳中求变"应该会成为2007年的命题趋势。如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强话题作文的指导。
2.要求：写作要求不会发生太大变化，但文体特征的限制会逐渐明显。针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等的条目，许多省份高考阅卷中对“四不像"类的作文一律封杀。为了从根本上整治“四不像”，为了与高中作文体裁教学的训练一致，高考话题作文开放式的“体裁不限"的规定已经改为“文体自选”，这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。广大考生，尤其是北京、湖南等地考生更应该注重议论文的训练与写作。
3.内容：道德与审美类考题很重要，但情感与认知类考题会逐渐增多。新课标强调，要“让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，2007年高考作文命题有可能对人的审美(帅、酷、靓以及气质)、对社会风尚及流行文化的审美、对中华传统文化的审美范畴进行考查。另外，引导中学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生的考题会逐渐成为命题的热点。专家们认为，“社会责任感与法律意识”、“理论知识与实践能力”、“美好的感情和幸福体验”、“科学的思维方法"等将成为命题的主要方向。
熟话说：“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这一名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，明了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
期待高考的作文
我是一株小小的蒲公英。
春天到了，我要将自己希望的种子播撒到田野里，花海里，草原上还有孩子们小小的手心里。
可是，究竟哪儿才是我的归宿？
和煦的春风轻柔的吹了起来，我背上了自己白色的行囊，道别了母亲的荫庇，去寻找属于自己的天堂。踏上柔软的风就再也停不下来，四处张望着，欣赏世上的奇妙与芬芳。
第一站到了，道路的两旁都用绚丽的紫光点缀着。随风而来的，弥漫着清新的芳草鲜味，让我不禁感叹道：“这难道就是天使们居住的地方吗？”这朵朵鲜花昂起了她们艳丽而优雅的头颅，频频向我摆头。我高兴的覆在她们身上，牵起了她们的手共舞。太阳已经当头了，花儿们叹息道：“你该出发了，再不走就迟了。”啊，难道这不是我的天堂吗？我不舍的挥挥手，向美丽的薰衣草们告别。
春风温和的吹起，托起我小小的身体，飞向远方。现在的我收回了躁动，带着一颗平静的心继续出发。还没有任何反应，就让一片金黄色充斥着自己的眼睛，田野到了。我迫不及待的飘了过去，拥住麦子的身体，跟他诉说这一路的经历，麦子耐心的听着我的倾吐，保持着原本的笑脸。太阳将要落山了，看着麦子不舍的表情，我知道自己的天堂还没有到。我挥一挥手，作别了麦子，垂头丧气的又起航了。
我把自己的身体蜷缩起来，依偎在春风的怀抱里，无助的低下了头，到底哪里才是我的归宿。疲乏的我阖上了眼睛，只想好好的休息一下。夜深了，皎洁的月光洒了我一 ..........
高考后的喜悦
秋天，我们一起唱响成功.“天上秋期近，人间月影清。”夏天刚一转身，秋天便迫不及待地“不请自来”！“一年好景君须记，最是橙红橘绿时。”秋天是美好的季节。秋风温暖和美，秋雨缠绵多情；秋色七彩粉呈，秋声蛙唱蝉鸣；秋月千里如练，秋日一轮，天高气清.“万美之中秋为最。”秋天的万物中，蕴含着一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲，充溢着无以言语的雄壮与豪情。“夫春气发而百草生，正得秋而万宝成。”秋天，是收获的季节。冥冥秋季，似有一种豁然开朗的感觉，起真正的内涵在于它成熟的魅力。秋天的诗中漂浮着阵阵稻香；求太内的情感流溢着苦尽甘来的味道；秋天的生活蕴含着沉甸甸的永恒。人生四季，万物皆然。难以忘怀，春天般清纯的高一生活，眼里闪亮着好奇，心中蕴蓄着勃勃的生机；怎能忘记，夏天般灿烂的高二生活，火热，奔放，充满着释放不尽的能量.我们曾经在春天的和风细雨中耕耘播种，我们曾经在夏天的烈日下挥汗劳动，今天，我们走到了秋天，即将迎来一个丰硕的收成.秋天，这注定是一个思绪活跃的季节，注定是一个情感迸发的季节，注定是一个收获成功的季节.走进秋天，你就走进了金色辉煌的梦，走进了悠扬愉悦的歌，走进了美好清灵的诗，走进了坚强永恒的生命。在这个令人遐想无穷的季节里，让我们携起手来，边走边唱，一直唱到深秋霜降，唱到冬雪茫茫，唱到又一个春来花香.加油啊我一样是高3了。看轻点就好了，出现“高原现象”就不好了，现在这现象很流行！小心啊！
关于高考你最深刻的印象是什么
遗憾很多呀！那年第一次考全国卷，然后很有幸就被我赶上了。我是个不擅长做综合程度比较高的题目的人，所以自打高三后名次就没进过前150了，但是语数英还好，理综就一直都很差。
到了高考那天，神经一直处于紧绷的状态。第一天早上语文按正常水平考了，下午的数学遇到了不是很熟悉的题，特别是空间几何一直都是我的软肋（原谅我空间思维真的不好），然后在做题的时候不知道是不是太紧张的缘故，答题卡写错位置了，然后心态就炸了。那天晚上想东想西，又想到第二天的理综本就不是我的强项，心情更加低落，一整晚基本都没怎么睡。第二天理综真的大脑一片空白，那些很熟悉的题我也没拿下（比如物理第一道计算题，高考半年后我重新看了下，那不就是物理老师一直强调的知识点吗？然后自己尝试重新做了一遍，还真的解出来了。留下无比悔恨的泪水。。。）最后高考考了个学校里排六七百的名次，最差的一次。上了个普通的一本。
主要原因还是我“拿不起，放不下”，把结果看得太重。还有，我是属于那种典型的“用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”的人，表面很勤奋，其实很多时候都在做无用功。再者，就是大脑真的比较愚笨吧哈哈。不过几年过去了，一直后悔遗憾还有什么用呢？人总是要往前看的，高考也不能完全决定你的一生！差一点的学校也会有很多值得我们学习的老师和同学的。纠结于过往有时反而会使自己停滞不前。
高三的优秀作文
着明媚的冬日暖阳，我的心在创网中畅游.高三是一个承载着金色的梦的季节，而我在灿烂的阳光下阅读着一段相似的生命的旅途.高三是一道且简且繁的证明题.高三的过程是一次旅游，想像虫.鱼.草.木一样逆着地球引力的方向往上抗争，幻想着脱离束缚，寻找梦想的自由.我过着炼狱一般的生活，但在高三我的目标只有一个；去理想的国度-----向往的大学，以另一种生命形式生活.脚步踏着梦底儿节拍，心里跳动着化碟的梦想，擎着信念，背着理想，怀着希望，一步一步地走向高考.金风细细，叶叶梧桐坠，我盼望着实现梦想的时刻来临.那时之前，在这个冬季之后，池塘水清，风微暖，杨柳风轻展黄金丝，我将高三的情化作一种梦的渴望.我相信我们高唢呐的每一位同学都有着“任尔东西南北风“的坚强，有着冲天鸟的毅力.博击高三，我们用信念的张力去表达对高三的满腔热情.要哭哭出眼泪，要笑笑出性格，高三赋予我们这样的权利.我们可能面对失败，我们的心有时也会像下了一场雨那么潮湿，但我们可以抱之以微笑.我们相信春天花会开，我们相信明天会更好，我们相信六月辉煌七月灿烂.于是我们坚强着去印证“父母给你姓名，自己打造平牌“的豪言壮语.防着寒风与霜冻的侵蚀，风如冰刀，张狂.凌厉破空而过，而窗内永远是苦读的身影.高三，我们同舟共济的日子，不是每一天都会阳光明媚，偶尔也会小雨淅沥.太阳会看着我们思考，月亮会守着我们探讨.我们要将高三进行到底，用艰辛而执著的脚步，跋涩茫茫孤旅猎猎风沙，直至高三用欣慰的目光目送我们.就算付出之后依然没有结果，我也会坚强地走下去.未来让人无法预知，使我年轻的心生出几许猜疑与顾虑 ，但我不曾放弃.我总爱在深夜里品读那首<<热爱生命>>：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程......我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影.风雨高三，那里折射着我们笑傲高三，书海弄潮的过往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑.
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