高考做错题 高三学习遇到瓶颈期是多久
高三考试错题太多，该如何解决？考试做错题的原因，高考最后1天做错题有用吗？在100天高考的女儿一天光抄错题有用吗？能读懂文章，但高考英语阅读老错，这是哪里出现了问题？在高三学习中有必要继续做错题吗？
本文导航
高三数学选择题错很多怎么办
将错题记录在本子上，并查找出相应的知识点然后分成四部进行概念的重新理解
第一步：选择一个你想要理解的概念，然后拿出一张白纸，将这个概念写在白纸上。第二步：设想一种场景，你需要向别人传授这个概念。
就像你正在教导一名正在学习的新生一样，当你进行阐述与记录这个概念时，你会清楚地意识到这个概念你了多少，是否还存在不太理解的地方。
第三步：在阐述问题时如果卡住，请重投开始重新回顾此概念。
一定要回到原始的学习资料并重新学习让你感到卡壳的那部分, 直到你领会得足够顺畅, 顺畅到可以在纸上解释这个部分为止.
第四步：简化语言。
用最简单的语言表阐述出概念的含义。
最后建议你自我弄一个时间规划表，分配自己的时间
把长时间的学习、工作，改为分段式，这里可以参考“番茄工作法”把连续专注的N小时，划分为25min-120min,没有标准要求，根据自己的情况来置顶时长，单词专注时长建议不超过2小时。更改专注时长或更改目标任务可以配合一些辅助APP比如专注海洋。
考试错误十大原因
第一：考试心态要调整，考试时做的每一题都是新题，哪怕是见过的也用“第一次”的心态来做。
第二：看到以前类型相同的题不要激动，仔细分析再动笔。
考试粗心的五大原因，及其解决方案！
2、审题不清
在数学解题中，审题就是建立条件和结论背后的代数关系的过程。有同学说，审题不就是多看几遍题目么？其实不然，审题是一种获取信息，并整合分析的能力。能力强的同学看了一遍就能抓住题目的重点，而有的同学看了好几遍，每个字都看懂，但还是不得门而入，或是看了几遍还是审题有偏差，导致整个题目做错。
所以关于审题的解决方案是：
第一：关键词整理法，建立联想。
在审题的时候，把一些重要的关键词用笔划出，比如在函数问题中，“恒成立”，“有解”，这些词都是关键词。而关键词划出以后，关键词的信息必须联想一些操作过程和代数表达式，比如“恒成立”的“分离参数操作”，“最大最小值操作”，这样就把题目中的信息整理分析出来了，抓住了题目的重点。
第二：反向检验操作。
题目分析完后，方案确定后，必须再“回头看”，反向检验一下。问自己：是否所有的条件都已经用了（数学题，每一个条件都有其用处），按此方案题目的结论是否能顺利推出，是否还有其他的可能，说白了，就是多想想，其实这也是在二次审题。
解答不规范
考试是以同学的卷面为唯一的评分依据的，而且（特别是高考）最后是电子阅卷，有的同学数学能力很好，但是数学表达不规范，考试时及其容易扣分。这其实不是“粗心”而是“态度”。
如何保证解答规范：
第一：字迹工整。
数学字迹不工整是造成高考非智力因素失分的一大方面。有很多同学中间过程是踩到得分点的，就是因为字迹潦草，电子阅卷又特别快，得分点就这样被忽略了。
第二：切忌“想当然”。
有很多同学自以为数学“感觉”不错，在考试时候，一些内容不加以证明，叙述，“想当然”的给出结论。尤其在思维严谨的“立体几何”证明题中，有的同学看着图形“凭感觉”就认为“平行”或者“垂直”，这样的话是必然被扣分的。要知道，理论上，任何题目条件没有交代的，在解答时都应该给予说明或者是证明。
第三：别把答卷当成“草稿纸”。
有的同学喜欢在答卷上写很多化简，计算的过程，密密麻麻，要知道，你答卷上要展示给阅卷老师看到的是关键的步骤和过程，你的那些计算、移项，通分……阅卷老师一般不会一步一步跟你验证的，关键部分答案错了，就是错了。所
高考最后50天重要吗
肯定是有一定作用的，临阵磨枪不快也光呀！
刚好最后一天做错题也是有一定用的，但是用处不大。
高三家长能帮助孩子整理错题吗
您要相信您女儿是有用的。有些事情不能只看表象觉得只知道抄错题没用。距离高考还剩一百天知识已经学完了，她现在可能在查缺补漏，做自己的错题其实挺重要而且挺有用的，要看你女儿是否真的用心在学习，如果每次做错题都用心记住知识点那么肯定会进步的。但是如果基础不好，不看书只看错题的话其实是在做无用功，基础不扎实做再多错题也没用了。希望您的女儿在高考取得好成绩。
高考英语阅读看不懂原文怎么办
如果看懂了，不会有那么多错误。你以为懂了，但那只是你的错觉。你只是根据你背过单词的意思来阅读的。你不知道句子结构，你看不懂词与词之间的关系。而英语是严重依赖词与词之间的关系来理解的。只有掌握了句法结构，你才能做到真正地理解。
要想学好句法结构，最好是有老师讲解，尤其是一开始。如果找不到老师讲解，也可以看看我的课程《散木新概念英语课堂第二册》和《散木新概念英语课堂第三册》的系列课程。那里有详细的讲解。一学就会。
高三学习遇到瓶颈期是多久
我相信大家都会深思这样的问题，就是在高三学习中有必要继续做错题吗？
作为一个过来人，让我来告诉大家：
首先、高三学习中整理肯定是要整理的，高三后期基本上都是自习，不上课，老师都是在上面守着，这时候大部分时间都用来看旧题，比如周考试卷以及错题，像我们五月份就一周两考，一般错题来不及做到错题本上，就直接把周考卷按顺序订起来，把错题做上标记，到时间看就只看错题，后面基本上没时间看那么多东西，错题看完就不错了。
其次、如果成绩已经比较靠前的同学，遇到瓶颈期，整理错题能快速看到自己的不足，明确自己的漏洞。这部分同学整理错题所看到的效用可能比较快速明显。对于成绩处于中等or中下的同学，错题的作用就不仅仅是提分作用。这部分同学本身对知识点的掌握本身便不够牢固，所以错题也会较上面提到的同学多。这时候整理错题其实没别的，就是带领你去学。整理的过程也就是学习的过程，对知识点进一步熟练、掌握的过程，只有对知识点掌握透彻了，分数才有可能提升。如果这部分的同学想通过做错题提升自己，需要很长一段沉寂期，是积累的过程。还有一部分暂时处于落后的同学，可以不着急做错题本，先去找找学这门课程的乐趣，学起来再去做题，再去收集错题。
最后、学会有选择性的去整，有些玄乎的，你做了多少遍都不会，或者很难的就没多大必要，可以浅整一下!但是其他的，真的要整，新题可以不做，但必须把错题整会，这个知识点弄明白搞清楚!题可以不多，但必须明白!可以多思考思考错题，非常有用!鄙人身边学霸都是这样的。所以他们会常常写不完作业，但这不是问题，手头的搞明白了才是关键。
