高考不合理 高考有这么重要么
现今中国的高考制度是否合理，你怎样看待当前中国的高考教育制度，你觉得合理吗？高考真的合理吗？高考平行志愿被不合理退档怎么办？高考分数是衡量学生是否合格的唯一标准，你觉得合理吗？高考把所有科目加起来的评价方式，有什么不合理的地方？
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中国的高考政策会改吗
但不论清华还是北大，中国整个高考制度，看的就是分数。至于这个制度是否合理，答案已经是否定的，否则没必要整天在喊“高考制度改革”。例如“N个代表”是合理的，于是没有谁会大喊大叫对它进行改革。不过高考制度的不合理性还可以反证：倘若爱因斯坦来参加我们的高考，那是注定要落榜的。不见他的中学老师已经下过定论：“你是我见过的最没出息的学生”的吗？不仅这个科学泰斗，中国著名的历史学家吴晗，文学大师钱钟书，高考时不都在数理科目考试中折戟沉沙的么？毛泽东也不会例外，他自己说数学从来不及格。倘若如今高考中有哪位考生数学物理不及格却被录取，那一定会成为腐败的案例。
中国高考教育的现状
从本质上说，中国的高考制度是一个相对公平但不合理的定量选拔制度。就像体育比赛一样，关键在于看谁能掌握“难度系数”更高的项目，而不是更“实用”和“合理”的项目。中国高考与教育的关系就像奥林匹克与体育的关系，唯一不同的是，体育是一项全国性的运动，而奥运会是少数人的比赛。
然而，教育是全民教育，而中国的高考是全民竞争。如果所有的人都把比赛当成食物来吃，只有赢得比赛才能安全地获得食物，那么中国的教育现状就会出现。公平但浪费学生的大脑几乎是疯狂的。
凡事都有两面性。中国的教育体系当然有其优点。这是基础。剑桥大学校长曾经对中国留学生的数学能力大加赞赏，因为外国计算器可以带进教室。他们不太注意数学计算。去年我父亲去巴黎购物时，他可以通过简单的计算很容易地算出数字。然而，他们经常不得不按计算器。结果和我们几秒钟后计算的结果一样。他们知道他们大叫中国人是如此聪明。然而，我们的教育也有许多缺点。我的高中课余生活已经很丰富了。戏剧团、精神健康使者、文学俱乐部.我永远也完成不了这些活动，但是大多数学生并不热情。为什么？因为高考指挥棒呗！
只要离高考还有一天，这些课外活动就会被认为是不专业的。我们学到了非常深刻的东西，像美国和英国一样，微积分在高中也有教授，但是非常简单。我们不需要学得很深，广泛传播，就像传播沙子一样。虽然中国的教育更像是打井，广泛传播，学到一些东西，但它是深刻的。这个基础很好，但是发展很不正常。教育系统是一个大话题。老师说他们从小就想改变应试教育，到目前为止他们还没有改变。
不管高考成功与否，最重要的是过上美好的生活。高考只是人生道路上的一个小岔口，未来仍有许多选择要做。只要一个人敢于竞争并努力奋斗，成功就离我们越来越近。
高考有这么重要么
高考真的合理吗？高考是为了检测孩子们的学习到底如何，是否可以上哪一所大学，看看他的成绩究竟学没学到。如果你说高考不合理，那么为什么你们都去参加高考呢？高考是非常合理的，他能让孩子通过高考指导自己的学习，如何能够考到哪一所学校去念书。是很合理的。
高考志愿填报被退档之后怎么办
有机会的，但在此之前还有一次一本的投档机会，就是一本征集志愿。如果一本征集志愿未投出或被退，则将落入第二批次。还有如果你省执行的是一，二批分别录取且填报时间错开，那就能报。如果合并了或同时填报就不行。
高招录取实行批次清的投档和录取流程。具体程序如下：
1.考生已经被前面批次录取，就不得再参加后面批次的录取；
2. 考生没有被前面批次录取，不影响其后面批次的录取。
本科一批次院校退档就属于本科一批次没有录取，当然也不影响本科二批次院校的投档。前提条件是考生必须填报的本科二批次的志愿，就一定会有机会参加本科二批次的投档。
需要注意的是，不同的省份填报本科二批次志愿的时间并不相同，要注意本省的规定。比如说，有的省份本科所有批次的志愿在录取开始之前一次全部填报完，考生要对自己的分数排名位置有充分的估计，如果本科一批次录取不是非常有把握，就一定要认真填报本科二批次的志愿，这样在万一本科一批次不能录取的时候，本科二批次还有投档机会。而有的省份本科各个批次志愿是分几次填报的。本科一批次录取全部结束之后才开始填报本科二批次志愿。考生要注意关注填报二批次的时间段不要错过失去机会。
本科一批次没有录取的考生（包括本科一批次退档考生）除了有机会参加本科二批次的投档录取以外，一般还有机会参加本科一批次的征集志愿。本科一批次录取结束前，如果还有一些一本高校没有完成招生计划，省级考试院会将各校剩余计划集中在一起在考试院网站公布，凡事没有被录取的考生都有机会在规定的时间段征集志愿，考试院在对征集志愿进行一次投档，让没有录取的考生再一次有机会被一本高校录取。考生务必要关注考试院发布的征集志愿公告，不要错过这个机会。
高考成绩的重要性
高三的学生，他们的学习压力都比较大，一个星期要进行一次小考，一个月就要经历一次大考，如果在这些考试当中成绩不是非常好的话，学生心里也会非常的难受，而且家长也会觉得孩子无法考上一个好的大学。有很多人都觉得高考分数是衡量学生是否合格的唯一标准，小编觉得这种说法是不合理的。
一、这种说法不合理高考只是很多学生人生当中的第1道门槛，有的学生不太适合学习，可能分数不是非常好，如果大家都用高考分数来衡量学生是否合格的唯一标准，那么那些考试成绩不是非常好的学生是否都是不合格的呢，但是大家如果仔细观察这些学生的话，虽然他们老成绩不是很好，但是其他方面却特别优秀，有一些孩子的成绩特别好，但是其他方面不是非常出众，因此高考分数用来衡量学生是不太合理的，而且也过于片面。孩子的人生还很长，高考只是其中要经历的小小关卡，更多的关卡是在孩子之后的人生里面。大家要想认识一个人的话，最好不要通过这个学生的分数要和孩子多一些相处，从他们的全面来了解这个孩子，一定会让大家认识一个全新的人。
二、学生是需要全面发展的如果学生的高考分数非常不错，只能说这个孩子的学习成绩非常好，能够考上一个好的学校，但是高考分数也是一个数字，它并不能代表孩子的一生，如果仅仅用一个数字就判定学生是否合格，这也是对学生的不负责任。而那些考得不好的学生也很容易也会产生一些自卑心理，他们就会觉得自己没有太大的用处，很可能会变得越来越自卑，不利于他们的未来发展。学生是全面发展的，所以大家在判断一个孩子的时候，要根据他们身上所有的优点和缺点。
高考是怎么安排科目的
目前我国的高考体系是适用于我国国情的，还是较为合理的。高考，既是国计，也是民生。作为国家选拔人才的重要途径，高考关系万千家庭和学子的梦想，关乎整个国家和民族的未来。然而，高考“唯分数论”“一考定终身”“千军万马过独木桥”等问题，也伴随我国高等教育由精英化到大众化并将迈入普及化的发展进程，愈发凸显。2014年以来，我国开启了恢复高考以来最为系统、全面、深刻的高考改革。上海、浙江、北京、天津、河北、辽宁等14省市先后分三批启动了高考综合改革试点。未来的高考，为什么考，考什么，怎么考，牵动着考生、家长和教师的心。近日，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，给出关于高考命题、评价与改革的权威解答。转变一：从单纯考试到立德树人，转变二：从知识能力到综合考查，转变三：从解答问题到多维命题。
