完形填空高考 高考英语完形填空12个答题技巧
关于高考英语完形填空解题，求高考完型填空技巧，以及平时的训练方法，高考完形填空练习及解析。
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高考英语完形填空12个答题技巧
高考英语完形填空解题技巧
陕棉十二厂中学
韩翠莲
1
．利用首句信息
从历年的试题可以看出，完形填空所采用的短文一般不给标题，且首句往往不设空，通
常是个完整的句子。
这个句子往往是全文的关键句，
它是了解全文的窗口，
常常包含对解题
有用的信息，因此考生要注重细读首句，
并据此来判断文章的体裁，题材，
推测全文的主旨
和大意，推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征，争取开局顺利。
2
．利用前后暗示
完形填空题除了注重考查考生对语境的理解外，还经常在完形填空的短文中设置前后互
相暗示的考题。
这里需要注意的是：
若是前面暗示后面，
做题相对来说比较容易。
但从对历
届考题的研究情况来看，
这种暗示多为后面暗示前面，
也就是说前面的某些填空从当时的情
况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往后看，就会发现此空
在后面的某个地方有暗示。
所以，
考生在做题时一定要充分利用这一特点，
以提高做题的准
确率。
3
．利用逻辑推理
做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程。为了能够准确、快速地理解文
章内容，
考生必须把握作者的思路，
使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合，
同时考生
还必须不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理，
并不断地验证推理的正确性，
以达到理解全
文、
解决问题的目的。
正确分析推理是恰当解题的必要条件，
而恰当解题又是对题目进行正
确分析推理的必然结果。
4.
利用语境因素
文章是一个具有内在联系的整体
,
而上下文则是营造语境的基础
,
也是逻辑推理的依据
.
通读全文
,
理顺大意
,
根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键
.
近年来
,
高考试题中的
完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘
,
逐渐摈弃单纯的语言分
析考查
,
而越来越侧重逻辑推理判断
.
因此
,
只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能
够准确做出判断
.
5.
利用语法分析
尽管近几年的高考完形填空题主要考察考生对语境的理解
,
很少考查纯语法知识的运用
,
但是借助语法分析来帮助理解句子
,
推测语境
,
判断搭配等
,
却是必不可少的
.
因此考生做题时
应充分利用平时所学的语法及词汇
,
名词的可数与不可数
,
动词的及物与不及物以及句子结构
等知识
.
6.
利用文化背景和生活常识
高考完形填空往往以自身的内容提供相对完整的语篇信息
,
但其间交织渗透着各类相关
的文化背景知识和常识
,
如文化
,
风俗
,
生活常识以及科学知识等
.
考生在做题时可充分利用社
会文化知识和生活常识
,
并注意中西方文化方面存在的差异将会大大简化复杂的分析与判断
过程
,
节省宝贵的时间
,
顺理成章的选出正确的答案
.
7.
利用语篇标志
语篇指比句子长的语言单位
,
语篇标志指语篇之间有内在联系的词语
.
常见的语篇标志语有
:
1)
结构层次
:
“
secondly
、
thirdly
、
finally
”等
;
2)
时间关系
:
“
before
、
after
、
later
”等
;
3)
因果关系
:
“
because
、
for
、
since
、
as so
、
therefore
、
thus
”等
;
4)
话题关系
:
“
by the way
”等
;
5)
转折关系
:
“
but
、
however
、
nevertheless
、
on the contrary
”等’
6)
递进关系
:
“
in addition
、
besides
、
then
、
what
’
s more
、
further
”等
7)
并列关系
:
“
and
、
and also
、
or
、
neither
„
nor
„„、
either
„„
or
„„、
not only
„„
but
also
„„、
as well
、
similarly
、
in the same way
、
that is to say
”等
8)
让步关系
:
“
althoug
h
、
though
、
even though
、
even if
、
no matter+
疑问词”等
9)
条件关系
:
“
if
、
only if
、
if only
”等
.
8.
利用习惯用法和词语辨析知识
习惯用法是英语中固定的结构
,
是不能随意改的
.
平时学习中应注意积累及掌握好习惯
用法
.
同时
,
应多注意词语辨析及词语搭配
,
要培养在特定语境中灵活运用词语的能力
.
【完形填空真题实例分析】
（
2008
年高考英语全国卷
I
）
After the birth of my second child
，
I got a job at a restaurant. Having worked with an
experienced____1____for a few days
，
I was____2____to wait tables on my own. All
went____3____that first week. When Saturday night came
，
I was luckily____4____the tables not
far from the kitchen
，
____5____
，
I still felt it a little hard to carry the heavy trays
（托盘）
.
Before I knew it
，
the____6____was full of people. I moved slowly
，
____7____every step. I
remember how____8____I was when I saw the tray stand near the tables
，
it looked different from
the one I was____9____on. It had nice handles
（手柄）
，
which made it____10____to move
around. I was pleased with everything and began to____11____I was a natural at this job.
Then
，
an old man came to me and said
，
“Excuse me
，
dear
，
my wife and I
loved____12____you work. It seems your tray stand has been very____13____to you
，
but we are
getting ready to____14____now
，
and my wife needs her____15____back. ”
At first his____16____did not get across. “What was he talking about!” Then I got it. I had
set my trays on his wife’s orthopedic walker
（助步器）
. I stood frozen as ice
，
but my face
was____17____ I wanted to get into a hole and____18____.
Since then
，
I have learned from many mistakes such as the one I just____19____. I have
learned to be more____20____and not to be too sure of myself.
1. A. manager B. assistant C. cook D. waitress
2. A. promised B. invited C. allowed D. advised
3. A. well B. quickly C. safely D. wrong
4. A. left B. given
C. brought D. shown
5. A. therefore B. however C. otherwise D. finally
6. A. kitchen B. street C. restaurant D. table
7. A. minding B. changing C. taking D. saving
8. A. angry B. calm C. sad D. happy
9. A. fixed B. trained C. loaded D. waited
10. A. slower B. lighter C. quieter D. easier
11. A. believe B. agree C. regret D. pretend
12. A. letting B. making C. watching D. having
13. A. useful B. familiar C. unusual D. interesting
14. A. rest B. order C. eat D. leave
15. A. bag B. walker C. tray D. coat
16. A. idea B. praise C. message D. need
17. A. cold B. full of joy C. pale D. on fire
18. A. lie B. hide C. defend D. stay
19. A. repeated B. discovered C. corrected D. described
20. A. careful B. patient C. honest D. practical
【答案与解析】
作者在餐馆工作时，
误把别人的助步器当成托盘架使用，
这一错误让作者认识到：
做事
要更细心，不要过于相信自己。
1. D
。由于刚开始在餐馆里当服务员，所以应先与一个有经验的服务员一起工作。
2. C
。这里指的是
“
我
”
跟着有经验的服务员工作几天后，就可以单独招待客人了。
be
allowed to do sth
意为
“
被准许做某事
”
。
3. A
。根据下文可知，作者在工作中遇到了一些状况，与之相对，这里是指
“
在最初的
一个星期里我的工作很顺利
”
。
4. B
。
上文中说到作者可以单独招待客人了，
这里指的是作者分配到的餐桌离厨房较近，
故用
given
。
5. B
。根据空格后面的句子
I still felt it a little hard to carry the heavy trays
可推知，虽然
作者负责的餐桌离厨房较近，
但她端着那些沉重的装菜的托盘仍然觉得有点吃力，
所以空格
前后句之间是转折关系，故用
however
。
6. C
。因为作者是在餐馆工作，所以这里应该是指
“
餐馆
”
（
restaurant
）里坐满了客人。
7. A
。
根据空格前面的
I moved slowly
以及作者前面提到的她端着托盘有点吃力，
可推
知这里指的是作者每走一步都很小心，即
mind every step
。
8. D
。由于托盘架可减轻劳动强度，作者当然感到高兴。
9. B
。这里说的是作者看见的托盘架与她平时练习所使用的托盘架不同。即她觉得这个
托盘架比通常用的托盘架更好，这从下文可以看出。
10. D
。根据空格前面的
It had nice handles
以及空格后面的
...to move around
可推知此
句话的意思是：因为托盘架装有手柄，所以推起来更容易一些。
11. A
。根据上下文语境可知，这里说的是作者使用托盘架很顺手、很满意，并开始觉
得自己天生就是当服务员的好手。
12. C
。根据下文的
It seems your tray stand has been...
可知，这位老人与他的妻子看着作
者工作已有一会儿了，故此处用
watch
，表示
“
观看
”
。
13. A
。因为上文提到作者使用这个
“
托盘架
”
很顺手，所以此处老人的意思是：看来这
个
“
托盘架
”
对你很有用呀！
14. D
。根据后文可知，作者误把老人妻子的助步器当成托盘架使用了。这里是指老人
和他妻子用餐完毕，准备离开餐馆，向作者要回助步器。
15. B
。参见上面第
14
题的解析。
16. C
。
根据空格后面的
What was he talking about
可知，
作者一开始并没有明白老人话
中的意思。
17. D
。
根据空格前面的
frozen as ice
以及
but
可知，
此处要填入一个与
ice
相对的词，
再根据语境，
作者把老人妻子的助步器当成了托盘架，
当她意识到这一点的时候，
自然会因
尴尬而脸红，故答案选
D
。
18. B
。根据空格前面的
...to get into a hole
可推知，作者当时觉得很尴尬，恨不得有个
洞可以躲进去，故答案选
B
。
19. D
。因本文主要是描述作者在餐馆当服务员时所犯的一个尴尬错误，故答案选
D
。
20. A
。根据上下文语境，作者因为大意而误把别人的助步器当成了托盘架，但她也学
到了一条经验：做事要更细心，不要过于相信自己。
高考完形填空意见和建议
⒈ 细读首句。
重视首句的开篇启示作用。完形填空题一般不给标题，但是按命题规律，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能够帮助考生抓住文章行文的起点和思路，找出解题的突破口。 ⒉ 通读全文，掌握大意，粗选答案。
依据首句提供的启示，快速阅读文章，从整体感知全文，掌握大意。这是第一遍阅读，读时要跳过空格，不看选项，困难肯定是有的，不懂之处不要停留，力求把注意力集中在文章的主线上。要注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，关键词就是时间、地点和人物。抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文。然后根据文章的大意进行第二遍阅读，此时可边阅读边粗选答案，这是为了尽量减少空格，帮助更透彻地理解全文。 ⒊上下文连贯，精选答案。
通过前两遍的快速阅读，已对全文有了大致的了解。在这个基础上，再把文章细读一遍，对空格前后句作深入分析，确定空格在句中的意思。如果是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。如果是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理判断。这遍阅读有两个目的：
①进一步加深对短文的整体理解； ②思考初读时发现的问题。但应注意：决不能停留在局部死抠，应以整体的大致把握为原则。有时下文可提供上文空格答案的线索或信息。选择答案时既要考虑句子结构是否完整、正确，又要跳出句子层次注意句际的结构，意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间，情节与情节之间或更大的范围内关照上下文。同时还应注意行文逻辑，生活常识以及事物发展的规律。例如，95NMET完形填空题第一段“Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩). She is no __41___ chimpanzee, though. Scientists are doing a research __42___ her. They want to see how civilized(驯化)she can__ 43___. Already she does many things a human being can do.”41空的四个选项（foolish/ ordinary/ special/ simple）均为形容词,都能修饰chimpanzee，根据下文，此黑猩猩在接受驯化，已能做人能做的许多事，从而便可确定，她不再是普通的（ordinary）黑猩猩了。如仅在此死抠，去辨别四个词的用法，是无法选出正确答案的。 做完形填空时遇到的一个最大的问题就是拿不准该选哪个词，有时就是在语境清楚的情况下，也不是容易选出正确答案，这就需要我们掌握词义的细微区别、词义程度的深浅、所表示范围的大小或感情色彩的不同等词义方面的知识；掌握词的搭配，如动词和名词的固定搭配，动词与介词的搭配，名词与介词的搭配等等。只有把对上下文语境的理解及对词的用法结合起来作答，完形填空的正确性才能有充分的保证。根据历年高考完形填空试题中所考的各种词类的比例来看，动词、名词所占的比例最大，其次是形容词、副词、连词、介词、代词等。 ⒋ 复读全文，消除疏漏。
全部答案选定后，应再次对全文进行复读，并全方位、多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通，内容清晰，主题突出。在复核过程中，凡遇不通之处必是有待推敲的疑点。对平时易犯的错误尤其要给予足够的重视。对于个别拿不准的答案，应当根据自己的语感，尊重第一次选择的答案，若无充分依据，切勿轻易改动。
五 如何提高完形填空能力：
⒈ 不断积累并熟练掌握词汇、语法等扎实的基本知识和基本技能。
在平时的复习过程中，对于重要的语法项目，如定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、情态动词等，要分段归纳，把零星的、分散的知识加以总结概括，而且要每复习一项，就要做这部分的练习题，以做到概念清楚，运用灵活。 要系统复习词汇、短语搭配、惯用法及一些重要句型。在复习词汇的过程中，一定要注意词汇在不同语境中的多种含义，也要注意词性的转化。 ⒉ 加强训练，真正培养出较强的语感。
每日做两篇完形文章，同时要注意内容的多样性，难度由适中到偏高，逐步过渡。经过一段时间的训练，可发现自己的逻辑思维能力和观察分析能力有所提高，语感也相应提高了。 ⒊ 养成良好的阅读习惯，培养熟练的阅读技巧，克服急躁心理。
大量的阅读还要以熟练的技巧为前提，良好的习惯为保证。完形文章的阅读比较困难，需跳过空格，了解文意。应注意分析文章结构，领会上下文逻辑关系，不要盲目选择，要有根有据。阅读时要控制时间，并着眼于整句的理解，整段的把握，而不是支离破碎的词的拼凑。切忌遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另外，要保持良好的心态，遇到问题及时解决，坚持不懈，就能稳步前进。
⒋ 注意分析错题，避免出现类似的错误。
每做完一篇完形之后，都应对所错之处进行分析，总结出错的原因，找出正确的解题思路，以逐步养成良好的解题习惯和熟练的解题技巧。 ⒌ 重视短文的关键句、主题句。
解答完形填空题时应重视文章的主题句（往往是首句或尾句），从而尽快准确地把握文章的主题思想和作者的协作态度和观点。 六高考例题分析：(NMET2002)
What is intelligence(智力) anyway? When I was in the army I ___1___ an intelligence test that all soldiers took, and, against ____2____ of 100, scored 160. I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not ___3____ have scored more than 80. ___4___, when anything went wrong with my car I hurried to him----and he always ___5___ it. Well, then, suppose my auto-repair man ___6___ questions for some intelligence tests. By every one of them I’d prove myself a ____7____. In a world where I have to work with my __8___, I’d do poorly. Consider my auto-repair man ___9___. He had a habit of telling __10___. One time he said, “Doc, a deaf-and-dumb(聋哑)man ___11____ some nails. Having entered a store, he put two fingers together on the counter and made ____12____ movements with the other hand. The clerk brought him a hammer. He __13____ his head and pointed to the two fingers he was hammering. The clerk ___14___ him some nails. He picked out the right size and left. Well, Doc, the __15___ man who came in was blind. He wanted scissors(剪刀). ___16___ do you suppose he asked for them?” I lifted my right hand and made scissoring movements with my first two fingers. He burst out laughing and said, “Why, you fool, he used his __17___ and asked for them. I’ve been __18___ that on all my customers today, but I knew___19___. I’d catch you.” “Why is that?” I asked. “ Because you are so goddamned educated, Doc. I knew you couldn’t be very ___20____ .” And I have an uneasy feeling he had something there. 1.A failed B wrote C received D chose
2.A an average B a total C an exam D a number
3.A always B possibly C certainly D frequently
4.A Then B Thus C Therefore D Yet
5.A fixed B checked C drove D changed
6.A answered B practised C designed D tried
7.A teacher B doctor C winner D fool
8.A brains B effort C hands D attention
9.A again B as usual C too D as well
10.A lies B jokes C news D tales
11.A bought B tested C found D needed
12.A cutting B hammering C waving D circling
13.A nodded B raised C shook D turned
14.A brought B packed C sent D sold
15.A clever B other C right D next
16.A What B How C Who D Which
17.A imagination B hand C voice D information
18.A trying B proving C practising D examining
19.A for sure B at once C in fact D right now
20.A clear B silly C slow D smart
答案：
1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.D 8.C 9.A 10.B
11.D 12.B 13.C 14.A 15.D 16.B 17.C 18.A 19.A 20.D 分析及解题思路：
⒈利用首句大胆推断全文大意：
由于完形填空短文的首句通常不设空，我们可以细读首句，推断出全文的主旨，并在主旨的指引下展开合理的想像，进行合乎逻辑的推理判断，这样文章隐匿信息就会逐渐显露直至豁然开朗。本文的首句“What is intelligence(智力) anyway? ” 意为：究竟什么是智力？由此可推测本文是要围绕“智力”展开叙述。“When I was in the army I ___1___ an intelligence test that all soldiers took, and, against ____2____ of 100, scored 160. ”意为：“我”当兵时测定的智商是160，而人类的平均智商为100。它暗示主人公有一种不服气的心理：这种高智商的人算不算有智力？究竟是什么样的人才算有智力？这就是本文的主旨。在这个主旨的引导下，进行合乎逻辑的推理判断，我们就可以得出结论：主人公虽然智商高但却被认为智力低下而且还可能是被智商低的人所轻视，这就是主人公内心不服气的原因。我们可推测本文可能要介绍“我”曾经如何被低智商的人轻视的事例，同时本文也会表达“我”被人小瞧的不愉快的感受。 ⒉ 利用常识进行选择：
有时我们仅仅从上下文的语境很难推断出答案，然而如果我们结合常识推动却很容易。如：第一空选received，是因为人们要测定自己的智商当然应接受智力测试。 ⒊ 根据上文语境进行选择：
利用上文的某些信息，通过合理的逻辑判断，可正确推断出下文未知信息，要确保从上文推断出的信息准确无误，须特别注意上下文连贯顺畅。此时可借助某些逻辑性强的连词，如and, but, so, however, therefore, because, besides等。如：第五空选fixed, 是因为上文交代每当车子出毛病的时候我都匆忙去找他，因此他总能帮我做的事情应当是修理车子。这儿的and很重要，它表明了因果关系，即只要我的车子坏了，他总能修好；第九空选again，是因为第六空前边的“Well, then, suppose my auto-repair man” 表明这是一次假设，而本空前边的Consider暗示这是再次假设；第十四空选brought,是因为它与上文第十三空前边的brought信息特点完全吻合；第十五空选next，是因为上文交代第一个走进商店的是聋哑人，因此这个人一定是接着第一个人走进来商店的。 ⒋ 利用下文语境进行选择：
有时我们需要通过下文所提供的信息进行反向推断。此时同样需要借助某些逻辑性强的连词，进行合理的、严密的逻辑思考和逆向逻辑判断。如：第二空选an average，是因为下文“scored 160”表明我的智商为160，那么表对比的100就一定是人类的平均智商；第四空选Yet，是因为上文交代这个人智商只有80，而下文却交代我这个智商高的人车子坏了，每次都是他给修好，上下文之间为转折性逻辑关系，因此，该空所填之词应是表“然而”；第七空选fool，是由下文“I’d do poorly”进行反向推断，每次他出题的智力测试结果都表面我是一个傻瓜；第十空选jokes，是由于下文所举的两个例子态度不是很严肃、后果不是很严重，因此这两个例子是笑话；第十一空选needed，是因为下文才交代他走进商店，因此此时他还没买钉子，而只是需要钉子；第十二空选hammering，是由下文“The clerk brought him a hammer”进行反向推断而出；第十三空选shook，店员给他拿来了锤子，但他却指向用锤子锤的两只手指，说明他不是要锤子，因此必然会摇头而否定锤子；第十八空选trying,是因为下文“that on all my customers today…”表明我今天一整天接待顾客都尽量用语言与顾客交流；第十九空选for sure,是由下文“Because you are so goddamned educated, Doc”推断，我一定会在智力测试中失败。 ⒌ 根据上文及下文同时进行推断：
有时我们不能仅根据上文或仅根据下文进行推断，需要同时利用上文和下文，利用周边综合语言环境联合推断出所需信息，此时更须借助上下文的逻辑性，进行合理的、严密的逻辑判断，从而综合推断出所需信息。如：第三空选possibly,是因为空格前后语义为“不可能在这些智力测试中超过80的智商”；第十六空选How,是因为上文介绍了聋哑顾客购物意愿的表达方式，因此该空也一定是问第二个盲人顾客购物时如何表达，而下文详细介绍我猜测盲人顾客购物意愿的表达方式也证明了这一点；第十七空选voice，是因为上文的“Why, you fool”表明这些盲人顾客不用手势来表达，而下文的“and asked for them”，表明他一定是用语言来问的，所以该空应填voice. ⒍ 根据本句语境和词汇搭配进行选择：
有时我们要从备选答案中选择既符合语境的意义特点又符合其词汇特点的词，此时各备选答案的词往往为同义词或意义及用法极易混淆的词，解题时要考虑到空格处的语境意义特点，确定其词汇意义，又要对各词进行比较，才能正确选出所需词汇。如：第六空选designed，是因为本句语境为：假设我的汽车修理工为我设计一些智力测试题（来测试我的智力）；第八空选hands,是因为空格前边的with表示使用具体的工具，因此与work with构成搭配的短语当然是work with hands（用手工作）。 ⒎ 利用褒贬语气进行判断：
多数完形填空文章都有一定的褒贬性，这种褒贬性反映了主人公的特定心理和情绪状态，以及作者的写作意图，因此我们可以利用文章的褒贬语气进行准确的判断，做出正确的选择。如：第四空后面的“when anything went wrong with my car I hurried to him----”此处为褒义语气，所以第五空填的褒义词“fixed”是正确的；第八空后边的“I’d do poorly”表明了此处的语气为贬义，所以第七空选的贬义词“fool”是正确的；第十九空后边的“Because you are so goddamned educated”表明此处为贬义语气，因此第二十空在前边已有否定词“couldn’t”的情况下填褒义词smart是正确的。
2016高考完形填空题
2020年高考完型填空热点话题专练 ;链接: https://pan.baidu.com/s/1KKzuUfe20q1Vy2PbdLLzHg 提取码: 5geq 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦 ;若资源有问题，欢迎追问~
