高考的难度 为什么2021 高考那么难
全国高考难度省份排名，你觉得 2021 年高考难吗？有哪些变化？高考真的很难吗？高考试卷的难易比例为多少？2022年高考难度大吗？高考难度由谁决定。
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全国各省高考难易程度排行榜
都说高考是人生最公平的一场考试，但是，由于各种原因不同省市的高考难度不同，也就造成了一些“不公平”的情况。一个省的高考难度高低，一般可以从一本线看出来。一本线越高，表明这个省的高考难度要高很多，而录取率越高，则难度越低。
全国高考难度一览
2020年高考趋势1、高考时间和高考人数3月31日，教育部发布公告，明确2020年全国高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。因此，高考后填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个月左右，本科录取预计在8月底结束，专科录取预计在9月中旬结束。根据教育部最新消息，2020年全国高考报名人数约为1071万。以下是全国31省市2015-2018历年高考报名人数统计表，供大家参考。
2、高考趋势（1）高考改革持续推进
高考改革因地制宜，不同地区根据其自身情况采取了不同的赋分办法。新启动高考改革的8省市（河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆）方案中规定，首选学科（物理、历史）以原始分计入高考成绩，再选学科（化学、生物、思想政治、地理）采用等级赋分，并确定为“一分一档”。之前已落地的6省市中，除山东采用“一分一档”的赋分办法外，浙江、海南、天津、北京、上海均采用了“三分一档”的办法，且所有选考科目均采用了等级赋分的方式。（2）取消考试大纲2019年6月国务院办公厅公布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》：学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。没有大纲就可能导致整本书都是重点，高考压力更大！（3）命题方向2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。
3、试卷分布2020年高考，除了教育部考试中心统一命制的3套全国卷外，还将出现山东、海南使用的“新高考全国卷”（基于旧课程）。此外，北京、天津、上海、江苏、浙江等省份依然自主命题。理论上来说，2020年高考全国范围内将出现9套试卷！具体分布如下：全国卷Ⅰ适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建全国卷Ⅱ适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆全国卷Ⅲ适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏新高考全国卷：山东、海南自主命题：北京、天津、上海、江苏、浙江
同卷不同分，高考公平吗？每年各个省份公布高考录取率以及分数线，都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低，然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高，也会觉得不公平。因此，经常会有网友说，要求教育部统一高考试卷，并进行全国统一录取。很多网友都觉得，这种观点是正确的，也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率，高考大省的学生，还是愿意全国高考统一试卷，统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势，能够赢在起跑线上，但是其它省份的学生依然不畏惧，依然愿意接受统一试卷和统一录取。一位网友说到：同为中国考生，用不同的试卷，不同的录取率，自然造成互相不服气，每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率，全国排名，统一录取，无论最后的结果怎样，自然大家都是心服口服，就不会有太多的问题，大家也不会再说高考的不公平。高考使用统一考卷就更公平吗？
上文网友的观点是有一定的道理，但也存在片面性。全国统一试卷以及统一录取，也只是实现相对的公平，也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚，各个省份之间的教育水平是非常的不均衡，特别是西部地区的省份，更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试，就会处于劣势。
在当前的录取模式下，地域成为了跨不过的鸿沟，即便“全国一张卷”，也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源，当地学生500分也许就可以考上名校，而对于其他高考大省而言，500分却可能连普通本科都考不上。
同等智商的学生，东部地区发达省份的学生，能够接受先进的教育，基础知识很牢固，在英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生，英语基础薄弱，其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试，结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额，这样真的公平吗？
如果西部省份的学生，基本没能够考上好大学，也会出现问题，无论是对于整个国家发展，还是学生本身，都是非常不利的。
再者，就是各大省份的报考和参考人数有较大差距，对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说，北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平，但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。
最后，我们会发现全国高考统一试卷、统一录取，也会造成两极的分化，不是真正的公平，也不利于我国教育事业的发展，更不利于社会的稳定。你怎么看？欢迎留言评论！
为什么2021 高考那么难
你觉得 2021 年高考难吗？有哪些变化？
难！！！
第一，复读生增多。从第二次和第三次志愿投档结果来看，相当多的449--500分区间的考生甚至连志愿都没有填报，大概率选择了复读。我了解的学生中已有40多人复读，基本都是449分以上，还有近10人在500分以上，还有少部分学生在600+。虽然复读一年成绩不会都大幅度提高但保持在一段线上并提高30--50分还是完全有可能的，这也就意味着明年500左右竞争压力必然加大!
第二，赋分竞争更激烈。今年第一年大家可能都感觉不太适应新高考的试题，有些学科题型变化也较大。现在高三的老师和学生都在研究新高考题，在做有针对性的训练和准备，会更加适应新高考，明年的分数可能会更集中，恐怕不止“提高一分干掉千人”，对于赋分的六科，一分之差有可能赋分时落入下一个等次，导致赋分后差距扩大。选考的三科要想在赋分后得高分，一定要在保证没有瘸腿科目的前提下力争要有至少1门优势学科!
第三，低分捡漏几率更小。有了今年的数据作为报考，加上家长越来越重视，相信明年的志愿填报会更精准，压线录取的会更多，低分考生想靠捡漏进入好一点大学可能性更低。所以，努力提高自己的分数，至少考到500分以上才是王道!
为什么高考这么难
高考真的很难吗？要说高考难不难，实际上我们应该明白一个问题，就像我们平常考试考完试，有的人说啊，今天的考试好难，可是有的人却说今天的考试好容易哦，所以所谓的难和容易都是相对个人而言的，当你题目都会做的时候，你就觉得很简单，可是当你题目都不会做的时候，那就对你来说，真的很难，当然我们说，大部分情况下，一般人的智商都是一般的，不会，毕竟出众的人特别的少，所以，就这个情况而言，高考的确是有些难度的。
高考试卷难度和答案
一般来说的话，高考试卷的整体难易比例应该是六比3比1，也就是说60%的是属于基础题，30%是属于中等难度的题，10%的是偏难的题，所以说我觉得大部分都是比较容易的题。
2022高考难度排行榜
2022年高考难度大。主要有以下几个方面：
1、考试人数的增加
从某种程度上，和高考人数的增加有着不可分割的关系，众所周知，今年的高考人数，比2021年高出47万人次。
而这多出的人数，从某种程度上，复读生的比例会更高。
相比于高中只上了三年的应届高中生来说，这部分复读学生的人数增加，也是高考的难度和录取比例出现了与众不同的变化。
;2、考试难度的增加
高考的难度最突出的一面，是考试变得越来越灵活，对活学活用的应试能力，有着逐渐的提升。
正是因为考试的广度和深度不断扩张，使很多学生感受到前所未有的压力，甚至也使他们面对着越来越难的高考，无从下手。
3、报志愿受到学科的影响
2021年，作为高考改革的第一年，在报考志愿时很多学生出现了错报的情况，从而与心仪的大学失之交臂。
众所周知，现如今的新高考在科目的划分上，相对是比较精细化的。选择的科目，直接决定了在高考报志愿时，是否处于受限制的状态。
如果没有选择物理，很多理科院校的报考会受到很大的局限性，从某种程度上而言，也使2022年的高考成为了难度较大的年份。
为什么高考难度降低
“双减”落地后，学生的学业负担和家庭负担都相应减轻了，但是中高考的选拔比例依然不变，升学的压力就不变，家长期待中高考能够降低难度，这有可能吗？
不可能！从这两年的情况看，实行新高考改革后，各科考试的难度都在急剧上升，高考的分数明显下降，以河北省为例，高考总分750分，2020年高考，700分以上有108人，出现了700分无法上北大清华的怪现象；2021年新高考后，690分以上的仅有31人，分数大幅度下降，其他实行新高考地区的省市，情况也大体相同，比如山东省的2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前难，反正考完每一科，学生的感觉都是：我太难了！

新高考下，高考题目为什么会变难？跟一位研究高考的大学教授聊天，教授直言不讳：高考题主要由大学教授命制或者把关，任何一科的命题专家，都不会考虑其他学科难度，都是从本学科选拔学科人才的角度出发，不考虑你们高中老师教什么，怎么教，我们就想选拔出我们想要的人，所以这种命题， 就是对高中学生，包括高中老师的“降维打击”，如果你对本学科大学前言的内容不了解，对于本学科的学科素养理解不透彻，不能根据学科素养的要求教学或者学习，与大学的要求就会越来越远，教的东西就会越没用，你越努力，对学生的伤害就会越大，所以学生高考后才会感叹：这三年，白学了！

这段话，讲出来高考命题越来越难的原因，当然还有其他原因，主要体现在三个方面：
第一，高考不是为高中老师教学服务的，而是为高校选拔学生服务的
早在2014年公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，就明确规定了高考内容改革的方向是“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。”

而现在对于高考功能的定位是“立德树人、服务选才、引导教学”，第一个要求是宏观要求，重点看第二和第三个要求，这里要求的是服务选才，而不是服务教学，是引导教学，而不是适应教学，也就是说高考根本不考虑高中老师教什么内容，也不管你教材中讲什么内容，只要在课标范围内，人家命题专家从选拔人才的要求出发去命题，学生和老师不会怎么办？那就积极适应，因为高考是引导教学的，就应该按照高考的要求来组织教学，否则你就是不合格的，起码是不优秀的。

第二，高考选拔的人才，不是刷题机器，而是这类学生
高校需要的是什么样的人才？这里说得也非常清楚了“能够独立思考，能够发现问题，能够分析问题，能够解决问题”的学生，而不是刷题机器，因为这类刷题机器，是没有创新能力的，占据了高校的名额，却不能给国家发展带来多少实质性的提升，这不符合今天的要求，今天要求选拔出来的是那些能够解决“卡脖子”问题的学生，而不是会刷题的学生。

为什么会这样呢？
因为我们现在的高等教育即将进入普及化阶段，上大学已经不是“千军万马过独木桥”了，只要你愿意接受高等教育，高考考150分，也有大学可以上，上大学已经不是问题，国家需要的是那些通过高考，选拔更加优秀的大学生，进入更好的大学进行培养，对大学生进行明确的分层，适合哪个层次去哪个层次。

在这种情况下，如果题目简单或者固化，那些刷题的学生就会抢占先机，挤占了太多的高校名额，浪费了高校资源，所以题目要难，是为那些考“双一流”大学的学生设计的，是为了选拔这些学生，其他学生感觉到难，也就完全可以理解了。
第三，高考赋分制度，也决定了高考题的难度
从现实看，这也是赋分制度下的必然选择！新高考有多种组合，学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长进行选科，选择不同组合的学生，有可能会报考同一大学、同一专业，在这种情况下，为了平衡学科试题难度大小带来的不公平，所以新高考实行赋分模式。

这种赋分模式下，题目越难，越有利于选拔，而且还可以减少很多其他问题，尤其是理科，选拔出来就应该是理性思维能力强、创新能力强的学生，而这类学生高考能考多少分，自己都是很有数的，如果题目变简单了，赋分变少了，这对于他们公平吗？所以，提升难度，降低原始分，这是更好的解决方案。

综合以上因素，新高考下，未来高考不会变简单，而是越来越难，这个难，主要体现在题目更灵活，更加注重学以致用，而不是死记硬背，对学生的要求，已经不是单一能力的要求，而是“能力群”的要求
